语文课互动式教学模式探究

在构建互动式教学模式过程中,师生双方在互动中同等重要、互为主体.此过程要将学生主体性的充分发挥作为核心参数,既要体现课堂教学的指向性,突出重难点,又要有利于学生创造能力的形成.因而,教师在构建互动式教学模式过程中,要准确把握信息交流的四个角度,要善于设置高质量的问题,要能够有意识、有目的而又非常自然地对课堂活动进行调控.才能不断引导学生通过自身的创新活动以达到综合素质能力的提高.     

五点学习法让你学好语文

语文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具.它既是语言文字规范(实用工具),又是文化艺术,同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问.     

浅谈提高语文课堂效率的有效方法

优化教学过程,营造民主氛围,正确对待学生的课堂反应是解决课堂效率的有效方法。     

享受语文 诗意阅读

阅读的最高境界应该是能沉浸其中,自得其乐。深层次、高品质的阅读讲求阅读的速度与轻松度。让阅读成为一种快乐,默读是最佳的方式。     

语文教学中的创新教育

如何实现语文教学的创新是广大语文老师期盼解决的问题,本文就语文创新教育的教学环节和运用两个方面加以探讨.     

小学语文开放式教学方式的简要思考

深化教育改革是以课程教材为切入点,对教育观念、教学内容、教学方法：教学途径及教学评价的系统的改革。更新教育观念是课程改革的前提,在课程改革中起着导向和激励的作用,否则将迷失方向,使课程改革无法贯彻实施。而更新观念,首先是育人目标观念,即以人为本的观念。教育的根本功能是促进人的成长与发展,教育的一切改革最终要以促进入的发展为指导思想。开放式教学是教师在教学中为达到和谐教育、促使学生全面发展的目的,而遵循的一种以教学最优化为原则的教学思想和教学态度,所以在它的指导下,无论是教学硬件还是教学软件都应是开放的。本文结合多年的教学经验,结合这次新课改的要求,将开放式教学融会贯通于小学语文教学中。     

浅议研究型阅读教学

＂研究型阅读教学＂是《语文新课程标准》倡导的教育理念,在小学语文阅读教学实践中,应注意研究专题要恰当,研读时间要充分,研读模式要灵活,研读感情要投入。     

没有高考的青春

高考就像是中国社会的缩影。人们陷入了低水准却高强度的竞争,那些死记硬背、没完没了的应试只会让年轻人失去对知识的热忱,还助长社会已经浓烈的机会主义心态。     

让兴奋从早读开始

古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者,而读书声为最。”读,在语文教学中是不可或缺的。语文不读,读得不透,背得不多,学生是永远人不了语文之门的。许多时候,早读时间都没有得以充分合理的利用,早读课可以说是名存实亡。而在当前课业负担沉重,课外阅读时间几近于零的状况下,如何利用好早读时间应该说是一件不可忽视的大事。