Teacher qualifications and student achievement in urban elementary schools

Teacher quality is a key element of student academic success, but few specific teacher characteristics influence classroom outcomes. This research examines whether teacher licensure test scores and other teacher attributes affect elementary student achievement. The results are based on longitudinal student-level data from Los Angeles. California requires three types of teacher licensure tests as part of the teacher certification process; a general knowledge test, a subject area test (single subject for secondary teachers and multiple subject for elementary teachers), and a reading pedagogy test for elementary school teachers. The student achievement analysis uses a value-added approach that adjusts for both student and teacher fixed effects. The results show large differences in teacher quality across the school district, but measured teacher characteristics explain little of the difference. Teacher licensure test scores are unrelated to teacher success in the classroom. Similarly, student achievement is unaffected by whether classroom teachers have advanced degrees. Student achievement increases with teacher experience, but the linkage is weak and largely reflects poor outcomes for teachers during their first year or two in the classroom.     

我国政府绩效考评体系存在问题及对策研究

政府绩效考评对于规范政府行为,提高政府绩效,改善政府形象都具有现实意义。面对我国政府绩效考评中出现的问题,只有建立一套由政府考评机构、监督机构、政府、公众构成的完善的考评机制,充分调动各方面的积极性,发挥各自的作用,才能推动政府绩效考评的发展,成为一个让人民满意的服务型的有限政府。     

基于DEA的投资基金业绩分析

由于传统投资基金业绩评估方法的局限性,将数据包络分析(DEA)作为工具,建立一种投资基金业绩评估模型。意在研究基金起点基本相同和系统风险相同的前提下基金的运转效率,选取2002年成立的10家开放式投资基金作为实例,分别对他们的投入,产出和经营业绩进行分析和比较。目的是考察基金的经营效率差异及分析其中原因,以挖掘提高基金管理业绩的潜力。     

美国未行使成果转化“介入权”的四个案例

为推动科技成果转化,美国《拜杜法案》规定了"介入权"条款。几十年来,美国出现过4个申请强制科技成果转化的案例,但美国职能部门都认为不满足法律规定的条件,因而没有行使"介入权"。根据"介入权"条款,对Fabrazyme、CellPro、Norvir及Xalatan 4个案例进行了分析和研究,并对"介入权"条款的执行情况进行了评价。美国"介入权"强制成果转化的条款形同虚设,其原因主要有:资助部门认为该条款可能影响研究人员参与政府科技项目的积极性;"介入权"程序较为复杂,调查取证需要较长时间,使之难以实施;所涉及的成果往往不只是获得政府一个部门的资助,还获得其他方面的经费,导致"介入权"的行使更加复杂、困难。     

产业发展视角下联合基金成果贯通效果评价分析——以第二期促进海峡两岸科技合作联合基金为例

联合基金科技成果贯通对于实现成果产业化、达成区域经济发展目标有着良好的促进作用。探索联合基金与区域产业的融合情况,对提升联合基金成果贯通水平、畅通贯通渠道产生积极影响。通过对第二期促进海峡两岸科技合作联合基金概况以及其与区域产业发展融合情况进行分析,发现海峡联合基金与区域产业规划发展和产业需求方面的高度融合,提出应加大联合基金全过程管理过程中与产业发展的融合匹配,同时应扩大联合基金立项领域范围、强化应用领域细分、提高产业应用在基金成果评估中的比重等建议。     

封闭式基金绩效:一种基于最小凸投入要求集的研究

基金绩效的评价引发了评价方法的选择问题,而评价方法的不同会导致评价结果大相径庭。论文选择最小凸投入要求集(Minimum Convex Input Request Set Approach,MCIRS)研究了我国33只封闭式基金从2001到2004年的相对绩效,并利用面板数据分析方法(Panel Data)分析了基金绩效的主要影响因素。实证结果显示:我国封闭式基金的绩效呈现出明显的时间态势,受大盘调整的影响较大。随着我国证券市场的不断成熟,基金业的进一步规范以及基金管理公司本身选股能力的提高,基金的绩效正在逐步提高。     

Which school systems sort weaker students into smaller classes? International evidence

We examine whether the sorting of high- and low-achieving students into classes of different sizes results in a regressive or compensatory pattern of class sizes for 18 national school systems. Sorting effects are identified by subtracting the causal effect of class size on performance from their total correlation. Our empirical results reveal strongly compensatory patterns of sorting within and especially between schools in many countries. Only the United States, which has a decentralized education finance and considerable residential mobility, exhibits regressive between-school sorting. Between-school sorting is more compensatory in systems with ability tracking. Within-school sorting is more compensatory where administrators rather than teachers assign students to classrooms.     

经济增加值在激励机制中的应用问题探讨

所有权和经营权的分离产生了代理问题。为了减少代理成本,必须有效的对经营管理者进行激励。我国目前的激励机制存在诸多弊端;因此,需引入新的业绩评价指标衡量经营者业绩,并设计相应的激励体系。     

试论清代农业的成就

本文从土地生产率、粮食亩产量、新生产部门、生态农业、农学著作及养活的人口等方面论述了清代的农学成就，并指出其在中外农业发展史上的地位。．同时，对于清代农具和劳动生产率不高的原因，也进行了分析。     

质量成本收益分析

质量活动与财务业绩之间似乎不相关现象越来越明显。关于质量成本的讨论也慢慢淡出人们的视线。在管理会计行业中ROQ(ReturnonQuality)这一思想在美国却越来越受到关注。寻找质量活动与财务业绩之间正在失去的相关性成为目前一个重要的课题。本文在明确ROQ特征的基础上,从ROQ的角度,探讨质量活动与财务业绩的关系。