民族传统精神在90后大学教育中的作用——以科学人文为视角

在这提倡科学与人文的时代里,民族传统精神文化在90后大学教育中是重要且必要的。对于大学精神的培育和形成来说,传统精神文化的教育正是与其相辅相成的。在科学发展观的指导下,如何将传统精神的感知和实践融会贯通到大学教育中,以达到水乳交融的效果,亦是当前需要去努力探索的重点。     

科普翻译对中国百年时代精神的构建

我国科普翻译的百年史表明,在不同历史时期,科普翻译确实对时代精神的构建发挥了顺应、推动、改进、引领、主导的作用。当今构建时代精神,仍然需要科普翻译来助力。为了更好地构建时代精神,人们需要充分发挥创造性,用更多样的翻译方法来译介各类体裁的科普文本,并通过多元的渠道将科技知识传播给大众。     

学习型组织中的企业文化因素分析

学习型组织是让组织内的全体成员持续学习,创造自我,扩展创造未来能量的组织。建设开放、交流、学习、共享的组织文化是创建学习型组织的核心,要推动组织发展成为学习型组织,就必须建立倡导鼓励交流的学习型组织文化。     

员工幸福的快乐管理探索

管理学发展过程中的各种人性假设往往把入看得过于简单,由此发展起来的管理模式必然不够全面。人性的复杂,要求管理者以系统论的观点、动态性的思维方式认识员工,在此基础上考虑如何有效激发员工工作的积极性与主动性。在现代管理中,管理者应该更多地理解员工的情感,运用快乐管理让员工从工作中获得幸福。     

高职高专英语教学中的人文原则

在新世纪的教育发展过程中,对于人的素质培养是一个重点课题.在外语教学中,更需强调学生语言素质的培养,学生可以通过接受英语语言教育和训练,对语言和外国文化有深刻认识,并能理解不同语言背后的思想和精神,能从审美的角度吸取文化精髓,从而达到从意识到个性等的整体完善和进步.     

论现行刑法之人文精神——关于人性、人道、人权问题的思考

法律因人的需要而产生，也必然是为了满足人的需要而存在，以人的需求得到满足为归佰．因此．人是法律的核心。掌握人的生杀予夺大权的刑法．更应当将人作为其研究的起点和归宿，树直起尊重人性、提倡人道、保障人权的人文精神。文章拟参照古今中外刑法，探究人性、人道、人权的应有之义．审视我国现行刑法在人文关怀方面的得失，探讨其完善路径。     

士商合道：经济与伦理的价值生态--以汉代田庄经营为典型

本文以汉代田庄经营作为中国儒商的起源与典型之一，探求经济与伦理两种重要价值实现生态统一的可能性与现实性，并将统一根由归结为中国传统中的两种文化与精神，即士精神与商精神的合和，提出士商合道是优化经济与伦理价值生态的有效途径。     

和谐社会视域下城市人文精神建设——以唐山为例

和谐社会是以人为主体来展开的,又是为实现人的自身价值服务的,构建社会主义和谐社会必须倡导和培育人文精神。人文精神是一个城市的本质特征,也是城市发展最重要的软实力和中坚力量。唐山作为一个工业化城市,在追求经济增长、生态环境、城市建设、社会事业发展的同时应加强人文精神建设,从而为构建和谐唐山提供强大的精神支撑。     

人文精神与情感教育在艺术教育中的集中体现

近年来,在艺术教育中越来越多地渗透了人文精神与情感教育的思想内涵,对于人们心灵的提升有着积极作用,也极大地促进了艺术教育事业的发展。本文主要介绍了艺术教育中人文精神与情感教育的作用,重点分析了人文精神与情感教育在艺术教育中的集中体现。     

英语专业高年级阶段的主要教学任务

教育部批准实施的新的《高等学校英语专业教学大纲》将英语本科四年的学习划分为低年级和高年级两个阶段，并明确了两个阶段不同的教学任务。在高年级阶段的主要教学任务是进一步提高语言技能。加强文化教学，提高文化素养，提升综合能力。