构建高校"两课"教学新模式--运用网络教育与传统教育互补优势提高"两课"教学效果

在以科技为主导的21世纪,网络多媒体教学已成为教育领域新兴的重要教学模式,将网络教育引入到“两课”教学建设中,探讨二者的优势互补作用,对激发“两课”的活力,充分发挥“两课”对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的作用是十分必要的。     

探索人才培养与市场需求的无缝接轨——房地产专业“工学结合 校企合作”的研究与实践

以服务为宗旨,以就业为导向是高等职业教育的办学理念。文章以房地产专业为例,从现阶段房地产行业发展背景和人才需求特征出发,探索如何利用“工学结合校企合作”调整人才培养方向以接轨快速变化的市场需求。     

企业兼并——中国经济发展的必然选择

本文从资产重组的角度,以经济学理论为指导,论述了中国走企业兼并之路的必然性,揭示了实施企业兼并所面临的难题,并且有针对性地提出了消除企业兼并障碍的新见解。     

知行合一的高校荣辱观教育

对青年学生进行社会主义荣辱观教育,一要从内容入手,解决“知”的问题;二要从教育手段和方式入手,解决“行”的问题;三要注重教师人格魅力。     

加强科技创新建设教学研究型大学

积极发挥我校学科优势和特色,不断加强科研条件和平台建设,加强科技创新团队和基地建设,凝炼科研方向,积极参与国家和区域创新体系建设,科研工作不断进步,科研水平不断提高。     

利93区块钻探技术

我公司通过对利93区块所钻井的研究,在总结以往钻井经验的基础上,认真消化和吸收国内同行业的先进钻探技术,结合的利93断地质特点,总结出了一套适应该区块安全快速钻进的实用技术,提高了该区块的钻井速度与钻井质量,取得了良好的社会效益与经济效益。     

基于组合赋权的青海省水资源承载力模糊物元分析

以青海省为研究区域,以其所辖的8个行政分区作为研究单元,利用基于组合赋权的模糊物元分析法,从用水总量、用水效率、水质3个维度建立青海省水资源承载力的"三条红线"评价指标体系。结果显示:青海省水资源还具有较大的开发潜力,水资源承载能力较强。但是青海省水资源开发利用条件和程度呈现出区域性差异,西宁市和海东市水资源承载力已近饱和状态,而其余地区水资源承载力相对较强,必须因地制宜采取相应的改善措施。     

防治玻璃幕墙渗水浅谈

玻璃幕墙渗水原因非常复杂,涉及到设计、材料使用、施工和管理等各个方面。现对其进行简要分析。     

PBL和CBS结合下的高校计算机基础教学方法创新探析

目的:探讨PBL与CBS相结合的教学模式在高校计算机基础教学中应用的可行性及教学效果。方法:随机抽取2011级医学护理专业专科两个班的学生作为研究对象,其中一个班为传统教学班,另一个为新教学模式实验班。通过对PBL和CBS结合的教学模式应用的尝试,观察教学模式效果。结果:实验班在进行PBL和CBS相结合的教学后,学生的实践操作能力及创新能力比传统教学班显著提高。调查问卷结果显示,大部分学生一致认为PBL和CBS相结合的教学模式能形象的反映知识、激发学习兴趣、培养创新思维方式。结论:在高校非计算机专业实施PBL和CBS相结合的教学方法,对于提升学生的综合素质及创新能力效果显著。     

家族企业中的家族成员退出

家族成员的退出是家族企业正式组织与非正式组织统一的开始,是我国家族企业长远发展的前提。家族成员将其拥有的控制权全部或者部分售出,以换取明确份额的收益权,从而退出企业。在这个过程中,家族企业需要充分考虑影响退出过程的各个因素,选择适宜的方法,使退出成为提高企业资源整合效率的动力。