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71.
国家示范性高职院校建设的核心是建设高水平的专业,通过若干高水平的重点专业建设,形成若干个强势专业群,从而起到示范带动作用。共同打造精品专业是校企合作的切入点,是培养双师型队伍建设的有效途径,能够增强校企实训基地产学研结合工作的开展。 相似文献
72.
《Journal of Property Research》2012,29(1):19-34
Summary Because of pressures on the countryside by private housing development, the Government and the planners have become increasingly involved in planning policy issues and in forecasting land requirements. The forecasting techniques used are examined, and their translation into local allocations through structure and local plans and land availability studies are looked at. The demand for more land releases is attributed more to structural changes in the housebuilding industry and local land shortages in the south‐east than to real shortfalls in housing provision. There is a need for improved monitoring systems for land resource management, particularly in balancing ‘green‐field’ releases against development/redevelopment in existing urban areas. 相似文献
73.
74.
新型外包型钢与粘钢综合加固法 总被引:1,自引:0,他引:1
由于业主对建筑结构使用功能的需求,往往在剪力墙开设新的洞口,开洞后将大大降低剪力墙的抗剪能力,对于新建工程可以对剪力墙洞口部位进行增加暗柱、暗梁或加强钢筋来补强剪力墙的抗剪能力。而对于剪力墙开洞改造工程来说,开洞后因无法增加暗梁、暗柱对剪力墙提高承载能力。因此,在开洞后就必须进行加固,现就对传统的加固方法进行分析,并根据实际施工情况提出新的方法。 相似文献
75.
近年来,我国迎来了大规模工程建设的高峰期,挡墙工程建设项目的数量和规模迅速增大,施工中存在的问题也就逐渐暴露出来。文章联系笔者工作实际简要介绍了一挡土墙工程的施工概况。 相似文献
76.
77.
协调发展观点作为整体发展思想的一部分由来已久,随着经济社会的发展,对于协调的重视程度也在不断加深。目前进入全面建成小康社会的决胜时期,作为全面小康题中应有之义的协调更是内涵丰富,意义重大,是建成全面小康的重要组成部分。它不仅包涵人与自然、区域、城乡的协调发展,还包括物质与精神两大文明、经济社会和国防领域间的协同发展。必须坚持把协调发展贯穿于发展各方面、全过程,才能使协调发展理念在促进新时代经济社会发展,做好全面小康这篇大文章上发挥出其时代价值。 相似文献
78.
操基栋 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(2):8-10
加强党的建设,巩固党的执政地位,必须深化对共产党执政规律的认识。党应从实际出发,加强执政能力建设,完善党的领导方式,坚持依法执政、依法治国。 相似文献
79.
高等院校的校园文化不仅在高校自身发展中有着极其重要的地位和作用,而且对推动社会文化的进步产生积极而深刻的影响.高校应把校园文化建设纳入总体规划,加强组织领导;齐心协力,形成合力;营造良好氛围;培育学校特色与时代特征;重视校训的作用. 相似文献
80.
以《东庄图》和《拙政园三十一景图》中的城墙景
观为研究对象,采用图像和园林历史情境互证的方法,通过
由图到园和由园及城的系统分析,解译了这2套园林绘画中城
墙形象出现的画理依据、造园因素和城市风景文化情结,认
为城墙形象在沈周和文徵明为代表的吴门画派的园林题材绘
画作品中具有指示园林地望的作用,同时城墙也是当时城内
和城外园林的重要借景对象;随着城市的功能转移,城墙周
围的城市边缘区域对于园林的布局起到空间的牵引作用,究
其原因与被内外城河环绕区域丰富的园艺空地和良好的水运
交通分不开,最终形成了半村半城的园林和城市的空间耦合
关系。旨在为苏州古城历史上形成的园林和城市风貌关系的
传承和保护有所助益。 相似文献