硬质合金被覆处理在汽车拉延模上的应用研究

介绍一种用于模具维修的硬质合金被覆法中的模具表面强化处理方法及其特点。为了更好更快地研究硬质合金被覆法处理模具的状况及耐受程度,通过选择钣金件比较厚的不同模具进行被覆处理,经过观察、跟踪和验证,对冲压件和模具生产前后进行对比,得出具体应用上的结论。研究结果表明,硬质合金被覆法用于汽车拉延模可提高模具的耐磨特性,但存在性价比问题。     

《机械装置拆装及测绘》实践教学的改革探索

为主动适应经济结构调整和独立学院转型发展,着力培养应用型人才。在《机械装置拆装及测绘》实践环节中,改变传统教学模式,突出实践教学的关键作用,大幅度加强学生基本技能和现场动手能力的训练,提高人才培养质量。     

如何提高高职《机械制图》教学效果

本文针对《机械制图》课程学习中存在的问题,分别从课内、课外及教学态度等方面,浅谈了如何才能提高高职《机械制图》教学效果,以帮助学生更好地掌握绘图和识图的技能。     

职业教育中机械制图教学现况与对策

机械制图教学中存在的问题:与专业课衔结不紧密,有严重的滞后现象,学生就业面试效果不理想,老师感觉教学效果不好,学生感觉学习难度大。大力的进行机械制图教学改革,改革教学结构与内容,够用、适用为宜;改革教学方法,让学生成为学习的主体;提高教师自身能力,灵活的驽加教材与课堂。     

融合项目开发过程的图文档管理系统设计

文章针对传统图文档管理系统在产品开发过程管理的不足,提出了融合项目开发过程的图文档管理软件系统。开发了系统的项目管理模块、工作流程管理模块、图文档管理模块、产品配置模块、编码管理模块、用户管理模块等功能模块,用于管理中小型企业分散存储的图文档技术资料,并管理项目开发的进程。应用结果表明,该系统可以有效地提高产品数据管理的效率。     

机械制图精品课程建设的探索与实践

以《机械制图》精品课程建设的实践为基础，总结了教学条件建设、教学研究与改革、教学质量控制等环节取得的经验与成果，并重点介绍了教学内容整合、教学手段与方式更新、学生技能培养与应用等方面的具体举措和特色，这对其它精品课程建设具有一定的借鉴和参考价值。     

借鉴国外经验 加强我国知识产权管理

我国加入WT0后，与发达国家在知识产权领域的竞争日趋激烈。本文从国际知识产权领域的现状和加入WT0后我国与发达国家在知识产权领域的竞争态势出发，分析探讨了我国在知识产权管理中存在的问题，提出了加强我国知识产权管理的对策建议。     

The language component in technological capability: Lessons from architecture

The paper argues that the ability to use language, particularly spoken language, is central to technological capability. An understanding of its role depends on acknowledging design and technology as work with symbols, and is assisted by seeing the product of design as a virtual artefact. Language is one of the symbol systems used to construct and communicate this artefact. It articulates aspects of the design that cannot be represented graphically, as well as accommodating the interpersonal dimension of the process. Implications for the curriculum are briefly suggested. The argument is supported by evidence from recordings and observations of a problem-solving episode which occurred in a Canadian architects' practice over a few days in the construction phase of a project.     

新旧技术制图标准中比例的统一问题

对技术制图新标准ＧＢ／Ｔ１４６９０－９３《技术制图比例》进行了分析，并讨论了新旧标准的比例统一总理２。     

基于PRO/E的工程制图教学研究

论述了在工程制图教学中引用三维造型技术的必要性。提出了利用Pro/E三维造型技术解决工程制图教学中的难点问题。实践证明,利用三维造型技术辅助教学,使学生在短时间内获取大量空间模型概念,加深了学生对课程内容的理解,提高了空间想象力和空间思维能力,取得了较好的教学效果。