无锡高新区“人才特区”建设工作的调查与分析——以“530”企业为例

通过对无锡高新区“530”企业的引进数量、注册数量及分布、项目产业分布、运行、生产销售、领军人才和员工、领军人才住房优惠政策落实等情况的调研发现,“530”企业虽然在推进无锡人才特区建设方面取得了一定成绩,但仍存在诸多问题。应从以下方面入手加强无锡高新区的人才特区建设：不断加大招才引智的工作力度;优化人才引进环境,提升人才引进的软实力;加大政策扶持和服务力度,采取各种措施积极推进产业化进程。     

大学生与社会主义核心价值体系的调查与思考

引领高校大学生树立正确的人生价值观一直以来都是我国高校教育的关注重点,党十六届六中全会系统地提出了社会主义核心价值体系,这为高校思想政治教育提供了新的理论支撑点,因而如何有效引领大学生践行社会主义核心价值体系成了当前高校教育的一个关键点。本文通过问卷调查采集的数据,分析了当前大学生践行社会主义核心价值体系的现实状况,并进一步透析了这些现象的原因,尝试构想引领大学生践行社会主义核心价值体系的蓝图。     

从程序正义看我国的司法改革

针对我国司法制度中重实体而轻程序的倾向,在剖析程序正义与实体正义的关系、正当程序与程序正义联系的基础上,从程序正义的角度对我国的司法改革提出了一些设想。     

我国会计本科教育发展的调查与分析

文章从社会需求的角度出发,通过对在岗会计人员的问卷调查与分析,对我国当前会计本科教育的观念更新、人才培养目标的定位、会计本科学生应具备的职业素质以及未来职业发展要求等形成了实践的认识,并提出了相关建议。     

大型超市顾客满意度测评指标体系的构建与应用——以成都欧尚超市为例

近几年,随着沃尔玛、家乐福、麦德龙等零售业巨头陆续登陆我国,中外大型超市之间的竞争日趋激烈。文章在借鉴国内外学者关于顾客满意度研究理论的基础上,结合我国大型超市行业对满意度研究的实际,以对成都欧尚超市的调查情况为依据,构建了大型超市顾客满意度评价指标体系框架,并通过实证分析找出影响大型超市顾客满意度的关键性因素,提出了大型超市提升顾客满意度的对策建议。     

Scheduling deteriorating jobs with CON/SLK due date assignment on a single machine

This paper considers the problem of scheduling deteriorating jobs and due date assignment on a single machine. The actual processing time of a job is a linear increasing function of its starting time. The problem is to determine the optimal due dates and the processing sequence simultaneously to minimize costs for earliness, due date assignment and weighted number of tardy jobs. We present polynomial-time algorithms to solve the problem in the case of two popular due date assignment methods: CON and SLK.     

对商业银行履行不良信息告知义务的调查与思考

《征信业管理条例》对商业银行履行个人不良信息事先告知义务作出了严格的规定,有利于保护信息主体权益。通过中国人民银行宣城市中心支行执法检查、调查,了解商业银行在履行不良信息事先告知义务的现状,分析实践中存在的问题及不利影响,提出相关对策建议。     

粤港澳大湾区跨境征信合作思考

粤港澳大湾区跨境征信合作满足了服务实体经济发展、防范化解金融风险、深化金融改革的需要.在分析大湾区跨境征信合作可行性的基础上,提出粤港澳大湾区跨境征信合作面临征信数据跨境流动立法较滞后、征信业发展模式存在差异、征信产品互认较难、征信利益诉求不对等的障碍.参考欧美征信数据跨境流动主要做法提出建议:完善法律法规,建立沟通协...     

把农业资源调查和农业区划推向新阶段

该文结合部分省市更新农业资源调查和农业区划的要求,从市场经济、农业经济新阶段、农业经济新时期（工业化中期）与农业区划3阶段论述了新时期农业区划的特点,提出传统农业区划改进型、农村经济区划、农村发展区划的设想。     

Krazy Kimmy's: A Case in Fraud Examination

This two‐part case allows for maximum student engagement through preparation, in‐class discussion, and through a Part B case that is part of the Teaching Note. Through this case, students work to identify possible fraud schemes, plan an investigation, and perform horizontal analysis calculations. Students will learn about the concept of ethical hacking, red flag identification, internal control weaknesses, and investigation considerations for fraud schemes. Further, in‐class planning for next steps and investigation can occur, providing an opportunity for group work and in‐depth learning. This case offers flexibility for instructors in that it can be covered over one class or multiple classes, or can be assigned as an independent or group assignment. This teaching note provides an overview of the case along with guidance for teaching this case.