Are auction revenues affected by rising art buyers’ premia? The case of early American art

The steady rise in the premiums charged to art buyers at auction (above hammer price) has been underway since 1992. This article, using a stable and bounded sample of repeat purchase of American works created before 1950, reveals that this tact has reduced hammer prices for that art. However, renewed and hyper-competitive efforts to bring more and higher quality art to market by the two main houses, Sotheby’s and Christie’s, have resulted in general profitability. Nevertheless, we calculate that a rise in buyers’ premia at Sotheby’s, a publically traded company, has reduced revenues and profits below their potential in the absence of such increases.     

艺术类实验的特征及其实验室建设定位

艺术类实验有别于理工科实验:实验要求不求量化,实验过程不求统一,实验评价不求标准,因此就要求学校在实验室建设中做到以下几点,整合共享实验室,注重实验教学方法,优化实验教学内容,注重实践基地建设,重视个性发展,变封闭型为开放型。只有明确了实验的特征与实验室建设的定位,才能培养出个性鲜明的艺术人才。     

宋元磁州窑装饰里的文与质

宋元磁州窑民间艺术家巧妙地利用化妆土工艺结合铁锈花装饰工艺,使绘画由纸面扩展到器物表面,因此宋元磁州窑不再是单纯空间艺术的器物造型,而是有效地成为文化、知识和图画的载体,大量的诗词歌赋、山水图画出现在瓷器上,无数的历史故事和话人物被转录在器皿上,成为政教合一的宣传品,开陶瓷美术的先河。     

浅论现代主义对艺术动画的影响

现代主义绘画的审美原则和艺术理念影响着视觉艺术的各个领域。而艺术动画短片是20世纪出现的视觉艺术新形式，其注重表达的风格化、个性化及绘画性和实验，接近现代主义的架上绘画。相当部分动画作品证明了现代主义绘画对其的深远影响，首先，现代主义运动和动画的诞生几乎处于同一时代背景；两者具备了共同的文化基础与创作动机。其次，相当数...     

关于高校美术基础教育的改革与建立导师制的重要性

美术课程的基础教育是教学的根本,是提高学生基本技能的有效途径。随着素质教育的实施和教学改革的展开,美术教育观念意识需要改变;教师综合素质需优化和培养;基础课教学应建立导师制度。本文通过以上几点分析从高校美术基础发展教育观念等方面提出有效实用的对策。     

从艺术市场结构看艺术品金融化的发展问题

艺术品金融化发展要解决的关键问题是:如何实现艺术品艺术价值与经济价值的统一。在传统艺术市场的形成过程中,艺术价值与经济价值得到了较好的协调,艺术价值是核心价值,艺术市场的各组成部分在追求各自的经济利益的同时,共同完成了对艺术品的艺术价值确认过程。艺术交易所需要整个艺术市场的支撑来完成艺术品艺术价值的确认过程,资本在艺术品金融化交易模式中所获得的经济利益也应该由参与到其艺术价值确认的艺术市场各组成部分所共享。     

从歌剧《鲁斯兰与柳德米拉》看格林卡的音乐艺术特点

歌剧《鲁斯兰与柳德米拉》作为俄罗斯古典音乐大师格林卡最具代表性的作品,反映了格林卡的创作天赋和多方面才能。格林卡的作品包罗万象,综合运用魔幻现实的想象、史诗般的抒情、喜剧性的幽默等艺术手段,宣扬淳朴的民风民俗和崇高的英雄气概,标志着俄罗斯民族乐派的形成。格林卡在创作的任何领域都可以找到打开人们心底的神秘之门的钥匙。     

我院武术课开展太极功夫扇教学的可行性分析

本文根据我院实际情况,结合学校专业特色,女生人数较多,女性身体的特殊性。太极功夫扇进入我院武术课堂教学在传承中华武术文化,迎合女大学生的学习需求,促进武术课教学质量,实现武术课教学目标等方面进行分析,阐明太极功夫扇进入我院武术课堂教学的可行性和必要性。     

浅谈艺术教育推动校园文化建设

本文从提高认识,加强领导,以艺术教育为龙头,做好校园文化建设工作;狠抓两个结合,落实校园文化建设工作的相关要求;出成绩、出人才,发挥艺术教育在校园文化建设中的作用等四个方面来浅谈艺术教育推动校园文化建设。