浅析哈贝马斯的科学技术理论

科学技术的重要性不言而喻,很多思想家都对科学技术进行过探讨。哈贝马斯的科学技术理论的一大特点是提出了科学技术是第一生产力,并指出科学技术已具有了意识形态的功能,成为了＂技术统治的意识＂。哈贝马斯的科学技术理论,梳理了其提出的＂技术统治的意识＂的思想源流和主要特点,并在此基础了阐释了他对马克思基本理论的修正。     

试论政府网络新闻发言人的角色——兼及政府网络新闻发言人与传统政府新闻发言人的异同

政府网络新闻发言人在一些地方已经开始试水,但是学术界对这一问题的研究还没有及时跟上。政府网络新闻发言人必然有其存在的必然性,政府网络新闻发言人与传统政府新闻发言人是否有区别,如果有又在何处？它在当前及其以后该怎样发展,应当承担起何种角色以及如何有效的发挥其作用？对于这些问题还有待于探讨。     

在《材料学基础》课程教学中培养学生创新能力的探索

创新教育是目前高等教育的核心,改造和转变教学模式是高等教育教学改革的必然趋势,培养创新人才是21世纪高等教育的目标。结合材料学基础课程教学的现状,提出传统教学过程存在的弊端,介绍了一些创新经验和做法,针对目前大学本科专业教学的难点和本科学生的特点,提出了解决课堂教学质量和培养学生学习兴趣以及创新能力、综合能力的方法。     

专业教学中培养学生科技文献查阅及写作能力

土木工程专业人才应该具备较强的科技文献查阅及写作能力。基于此,以《路基路面工程》的教学为例,阐述了教学中加强学生科技文献查阅及写作能力培养的重要性,分析了科技文献查阅及写作的要点和途径。在专业教学的同时,实施学生科技文献查阅及写作能力的培养可以划分为三个阶段,即起步阶段教师的悉心指导、中期学生自行科技论文选材及撰写,以及后期教师的质量点评。     

“教学做”一体化的情境教学在高职《基础会计》中的应用

在高职会计专业的教学改革中,必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养＂。教学做＂一体化的情境教学是连接课堂和岗位,达到学生零距离就业的一个有效方法。在《基础会计》中应用＂教学做＂一体化的情境教学,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的职业能力,并且为培养学生的创新性和学习能力打下很好的基础。     

“校企合作、产学结合”人才培养模式的实践与探索——以南京化工职业技术学院为例

本文分析南京化工职业技术学院实施＂校企合作、产学结合＂的基础和保障,提出具有鲜明特色的＂1＋1＋1＂的分段式人才培养模式和＂T11＂的顶岗实习模式,在＂1＋1＋1＂分段式人才培养模式和＂T11＂顶岗实习模式基础上完成重构理论、实践课程体系构建。     

论增强高校形势与政策教育实效性的新理念

增强高校形势与政策教育的实效性,需要树立教学新理念：在教学中,尊重学生的主体性;在教学方式上,强化教学的启发性;在教学观念上,突出教学的研究性;在教学内容上,提高教学时效性;在教学模式上,增强教学交互性。     

中部地区实现GDP与城乡居民收入同步增长的制约因素研究——以湖南省为例

我国幅员辽阔,区域经济发展水平参差不齐,想要协调各地区居民收入与经济同步增长的实现程度,统筹全国区域经济的发展,就有必要提倡优先带动落后,找出落后地区的短板,汲取领先地区的经验,最终共同实现同步目标。选取湖南省作为中部地区的代表,上海市、广东省作为东部地区的代表,对三地区2003年至2012年GDP与居民收入同步增长演进特征及制约因素进行比较分析,目的在于以东部地区的发展经验为参照,探究中部地区（以湖南省为代表）实现同步目标的制约因素,并针对具体情况提出相应的政策建议。     

国家法规视阈下的行业协会——概念界定和法规演变

我国行业协会作为连接政府与企业必不可少的桥梁和纽带,在当今社会发展中发挥着日益重要的作用.行业协会的定义五花八门,从我国现有的相关法律法规视阈下对行业协会进行界定则有助于更好地认识行业协会的本质特征及其在经济社会发展中所扮演的角色.另外,建国以来,我国行业协会相关法律法规的发展从探索到日渐成熟大致经历了四个阶段,厘清其法律法规演变的不同阶段更可以帮助我们预见行业协会的发展未来并得出一些重要的启示.     

论企业商业秘密权与劳动者自主择业权的冲突与平衡

对于现代企业发展而言,商业秘密权是一项尤为重要的财产权利,它类似于企业的知识产权,是企业的巨额无形资产,具有很高的市场价值。在商战中,保护企业的商业秘密非常重要。在我国,企业往往通过与员工签订竞业禁止协议的方式,要求离职员工保守其商业秘密。但是自主择业权是宪法赋予劳动者的一项基本权利,关系到劳动者的生存及发展,属于基本人权范畴,具有宪法权利的属性,应该予以很好的保护。因此,需要解决好劳动者的自主择业权与企业的商业秘密权二者之间的冲突关系。