面向民汉融合的实践教学创新模式分析

本文在分析新疆教育现状的基础上,讨论了面向民汉融合的实践教学改革的必要性,提出了面向民汉融合的新疆高等教育实践教学创新改革模式;深入分析如何构建专业知识网络体系及基于民汉融合小组的实践网络模式;讨论如何加强实践教学的知识传导管理,引导教师与学生在教学知识网络中通过反馈进行互动。     

高职数字电子技术课程实践项目的研发与应用

针对职业教育技能应用型人才的培养目标,研发出了数字电子技术课程实践项目。数字电子技术是一门实践性很强的课程,为了打好专业理论知识和实践技能的基础,分四种类型设计了30个实践项目,其中功能认知型12个、技术应用型8个、仿真测试型6个、创新设计型4个。实际应用表明,四个层次的实践项目对学习掌握数字电子技术,提升实践技能起到了有效的强化作用。     

教师教育“双导师制”的理论支撑与实践路径研究

为了真正实施素质教育,河南省决定创新教师培养体系,从2012年秋季开始试行＂双导师制＂。文章阐述了河南省＂双导师制＂的概念与理论支撑体系,推行＂双导师制＂的现实意义及实践路径。该研究对政府决策及如何实施此项政策有一定的参考价值。     

高职院校实践基地建设功能分析

把价值工程方法中的功能分析引入高职院校实践基地的建设过程中,构建高职院校实践教学基地功能系统图,利用价值工程中的功能评价方法来确定高等职业院校实践基地应该具备的各种功能、各功能在整个体系中的权重,并在建设中赋予相应成本。     

试论《实践论》对高校研究生学习实践活动的现实指导意义

《实践论》是毛泽东同志关于马克思主义实践观基本原理的经典著作,对人类认识与实践活动关系的问题有全面、完善的阐述。高校研究生学习活动也是一种学习的实践,《实践论》中的基本观点可用以指导这一学习实践活动。本文从马克思主义的基本认识论原理入手,阐述了这种学习指导的必要性、现实性,进而分析文章观点,提出文章中具体观点对高校研究生学习实践的现实指导意义。     

多媒体在工科院校教学应用中存在的问题及改进

多媒体已经成为高校教学不可缺少的手段之一,与传统教学相比有很大的优势,但在工科院校的应用中存在着教学节奏快、应用不恰当等缺点。根据上述特点,多媒体在教学实践应用中应注意与传统教学的适当结合、人机互动性的调动和实践知识的引入。     

高职院校开展汽车维修职业培训的实践与探讨

在高职院校中建立现代化、高水平的汽车维修职业教育培训体系，具有良好的发展前景。北京经济管理职业学院采取中外合作方式，建立高水准的汽车人才实训基地，将德国“双元制”职业教育模式引入汽车维修职业培训，配备了高标准的实训设施，形成了中德组合、校企结合的专兼职实训师资队伍，紧密结合社会需求开设教育培训项目，努力在中高级汽车人才培训上闯出新路子。     

中国城市“一日游“分析模型构建及其实证研究

我国大多数居民的收入水平决定了其旅游行为应当以“一日游“为主要旅游形式,而传统的旅游方法对此却难以进行准确回答.因为有关涉及“一日游“主要指标信息的采集、提取和估计长期成为我国旅游统计中的重要难题之一.本文以国家旅游局和国家统计局多年积累的重要的抽样调查统计资料和报表统计资料为基准,根据其中的旅游统计指标之间的逻辑关系建立了试图比较准确地反映我国城市“一日游“主要统计指标信息的数学模型,并以旅游城市厦门为例进行了实证研究.     

开放实验室对实训教学的促进作用

本文论述了开放实验室的相关做法及其对教学的促进作用。     

加强在校本科生实践动手能力的思考

为了能够使大学生在毕业后迅速进入社会工作角色,提高其在社会生活中的理论运用与实践相结合的能力,提出加强在校本科生实践动手能力培养的若干对策。