专业化管理的家族企业——新加坡的华人企业

通过考察大量口迷历史记录、个人访谈、文献研究及有关新加坡经济、社会的评论，研究了亚洲金融危机（以下简称危机）前后新加坡华人企业变化及其发展的持续性，表明危机前，这些大型企业由家族制管理变为专业化管理；危机后，其变化趋势有两种，一种由于面临着西方企业日益激烈的竞争，在政府密切关注下，同时也因缺乏有能力、有管理家族企业意愿的后代，家族制度已松散；另一种由于没有政府的直接管制，在危机后消极的市场形势下，为谋求生存，任用有能力的家族后代充分发挥优势，维持着传统的家族制。本文分别从市场、制度（包括文化和政府）及一些主要大公司的领导者行为分析，推导一个路径清晰、条脉分明的管理变化模式，同时提出进一步的研究方向——专业化管理家族企业的结构及政府的角色。     

导游人员职业权益维护及其利益表达

我国导游员队伍建设出现的矛盾和问题归根结底在于导游人员职业权益的长期缺位,现实表现在三个方面:一是旅行社企业内、外部及境外同行都存在随意侵害导游人员工作岗位行政许可独占权;二是导游人员劳动报酬权、社会保障权难以保障;三是导游人员学习培训权难以维护.导游人员职业权益维护重在措施落实到位,更在于建立健全导游人员利益表达机制.具体措施主要有加强导游总量控制、旅行社企业等级标准与拥有导游队伍情况密切挂钩、旅游者(团)接待档次与陪同导游等级水平相匹配等;拓宽导游人员利益表达渠道则主要靠政府及其部门、导游群体代言人、工会组织、社会舆论监督、旅行社企业社会责任标准认证和民间团体等社会各个方面共同发挥作用.     

高职专本衔接立交桥构建的研究

阐述了高职专本衔接立交桥建立的必要性,研究了高职专本衔接的三种模式,提出了分段培养模式的专升本教育的人才培养方案、教学计划制定的指导思想,构建了“宽基础、活专业、强设计”的专升本教育课程体系。     

高职高专院校学生职业意识的培养

在大学生就业难的背景下,初步分析了学生职业意识的内涵和意义,探讨学生应具备的职业意识的主要内在构成要素,提出培养学生职业意识的途径和方法。     

在会计专业学历教育中应重视职业道德教育

会计职业道德建设关键在教育,而教育的基础在学校。大中专院校会计学历教育,不仅要对学生进行专业知识教育,而且要对学生进行职业道德教育。会计专业的教育者应该认识到,在我们开始给学生传授会计专业知识时就应该引入会计职业道德教育。     

美、德农业社会化服务提供的启示

美国的农业社会化服务主要由三个部分组成：农业公共服务体系、集体农业服务体系和私人农业服务体系。公司＋农场、公司＋农户以及合作供销是美国农业社会化服务的三种形式。德国的农业社会化服务体系在于农业专业合作社组织的成功发展,尤其是健全的农村金融服务体系,由一个具有三级层次结构的分权型组织组成,通过立法和提供一些优惠政策,政府在服务体系中起了重要作用。我国农业社会化服务体系的组成和服务形式与美、德十分相似,在推动农村经济发展方面却有一定差异,美国和德国农业社会化服务的经验对中国农业社会化服务的发展具有重要启示。     

河北省制造业技能型人才问题研究

河北是制造业大省,但不是制造业强省,其中一个重要制约因素是技能型人才问题。文章应用经济学供需理论思想,分析了河北省与建设沿海经济强省、产业结构升级不相适应的职业技术人才问题,并从制造企业、职业技术教育以及政府等角度提出具体改进建议。     

对跨国公司人才“本土化”战略的思考

跨国公司人才“本土化”战略,对中国的优秀人才形成了掠夺态势。认真研究在开放市场经济条件 下,人力资源开发、管理的措施和办法;加快人才市场的培育,建立有竞争力的人才机制;提高我国企业国际 竞争力是十分重要的课题。     

徽商文化对高职生职业素养培育的价值和途径探究

徽商文化深受儒家文化的影响,对后世影响深远,尤其对当代青年学生具有十分重要的教育意义。文章探讨了徽商文化与儒家文化的关系,从商业道德、处事哲学两方面对徽商文化内涵进行了分析,阐述了徽商文化对高职学生职业素养培育的意义,并提出了以徽商文化精神培育学生素养的有效途径。     

我国电信行业三网融合问题研究

随着信息技术和我国信息产业的发展,电信网、因特网、有线电视网的三网融合已成必然趋势.文章介绍了国外国家三网融合的经验,分析了我国三网融合的现状与存在的主要问题,提出应打破行业垄断,尽快使单一运营商向综合信息服务商转型.