浅谈“数学模型实验”课程教学

对"数学模型实验"课程的教学模式进行了探讨,介绍了"数学模型实验"的教学内容、教学方法及考核方式,分析了目前该课程教学存在的问题并给出了相应的对策,最后探讨了该课程未来的发展方向。     

《画法几何与机械制图》教学改革的探索与实践

随着教学环境因素的变化,课程学时被压缩,又必须实现预期的教学目的,应转变教学观念,改革课程的教学内容和教学方法。通过教学内容的整合、科学分配课时、突出计算机绘图实现教学内容的改革。在传统教学方法的基础上运用现代多媒体技术、绘图软件和网络技术实现教学方法和手段的改革。     

高职《Photoshop图形图像处理》课程案例教学实践

Photoshop教学在提高高职院校教学水平方面发挥着极其重要的理论意义和现实意义。在实践中,我们既要清晰地认识高职院校Photoshop教学的出发点,又要科学分析高职院校Photoshop教学内容的改革,还要正确把握高职院校Photoshop教学方法的创新。     

围绕职业能力创新微观课程设计——以《液压与气动》为例

本文以《液压与气动》课程为例,探讨了职业能力与课程设计的关系,围绕职业能力进行微观课程设计的创新方案,介绍了其实施过程及取得的效果。     

计算机网络课程教学改革实践

在计算机网络课程教学中,我们采用行为引导型教学与先进实验教学相结合的方式,引导学生变注重计算机网络的知识点为计算机网络知识点的应用能力,采用多项积点制考核,根据学生的独特个体来引导他们对计算机网络的学习兴趣。     

无套利均衡分析的教学方法研究与思考

本文从无套利均衡分析的经济学意义和地位着手,分析了学生在学习无套利均衡分析中所存在的问题与误区,并针对这些问题提出了一些如何学好无套利均衡分析的可行性方法,并利用案例进行了详细地分析,力图让学生学习该门课程更加容易理解。     

《物流管理基础》课教学案例筛选原则

在物流管理教学中案例教学法被广泛采用,在实践和理论研究中都取得了一定的成果,所选择的案例是否恰当是案例教学法运用成功与否的关键因素之一。如何从繁多的案例中筛选出最优案例,大家并未达成共识,为此,文章进行了有益的探索,结合教学实践对《物流管理基础》课教学案例的筛选原则提出了自己的见解,以使筛选出的案例能更好地为物流管理教学服务,最大限度地提升学生分析和解决问题的能力。     

略论严歌苓《也是亚当，也是夏娃》的现代性

严歌苓的短篇小说《也是亚当，也是夏娃》以全新的视角描写独特的群体，无论是人物的选择、题材的选取、心理的描写，还是隐喻象征等手法的运用，都体现出浓厚的现代性。严歌苓对同性恋、离婚妇女、残疾儿童的描写关注，源自她一贯的人文关怀。她融东西方文化于一体，关注边缘人物的命运，在思考同性恋问题的同时，又对女性与儿童的生存状态予以极大的关注，具有强烈的现代意识。     

环境容量生产要素市场的宏观经济调控机制分析

传统经济学低估了环境作为生产要素的基础性和重要性,主张把环境容量作为一种基本生产要素,并在此基础上论述了环境容量生产要素市场的宏观调控功能,分析了这种调控机制的政策目标、政策手段和政策运转模式。环境容量生产要素宏观经济调控政策可以作为一种常态政策,同财政、货币等宏观政策共同作用于社会,谋求经济的良性可持续发展。     

解决两个问题 提高中职生作文质量

制约中职生作文质量的因素很多,涉及的方面很广,提高作文质量要做的工作也很多,但我觉得首先要解决两个问题。第一是要解决学生对作文存在的畏难心理,第二是帮助学生提高运用素材的能力。这是中职生写作文时普遍存在的两个基础问题,而提高运用素材的能力则更为重要。