评价阻燃纤维及其性能表征方法研究

阻燃纤维的研究和生产发展迅速，但尚无建立适合纤维形态的阻燃性能检测方法和评判标准。纤维阻燃性能测检方法的空白已在很大程度上制约阻燃纤维产品的开发和市场推广。经过三年的不懈努力，我们建立了涤纶和粘胶短纤维及涤纶长丝阻燃性能试验方法——氧指数法来表征其阻燃性能。     

学生管理创新应用研究

教师肩负着教育引导学生,培养他们树立正确的世界观、道德观、人生观、价值观的重任,化学教师如何在教学工作中融入传统教育的管理与创新应用,似乎一直是个比较难解的题。为此,笔者通过多年教学中总结的一些经验与同行分享。希望有更多的人关注在理化生等理科学科中,对学生进行有效引导与教育,帮他们走上成才之路。     

燃气管道防雷设计的基本原则和方法

本文首先分析了燃气管道可能遭受雷击的主要通道,然后提出了堵塞这些主要危害通道的基本思路和基本技术要求,并对燃气管道防雷设计的基本原则和方法作了详尽的论述,为燃气管道的防雷设计提供了实践依据。     

榆阳区中学体操开展的现状调查研究

通过问卷调查法、文献资料法、数据统计法、访谈法对榆阳区中学体操教学开展现状的调查研究,得出以下结论:榆阳区中学体操项目设备和国家规定的要求相差很大,国家规定的教学内容不能执行,领导对体操教学重视程度低,场地建设的经费投入不足,体操教学的器材严重短缺,本文针对这些问题,为改善中学体操教学现状提出合理化意见和建议。     

英语听力水平提高的因素与对策分析

要运用英语进行自由沟通,听懂对方的意图是第一步。对非英语国家的学习者来说,英语听力水平的提高受多种因素的影响。该文力求通过对影响英语听力水平提高的因素进行客观、全面的分析,找到相应的解决方法,以帮助学习者达到成功运用英语的目的。     

浅析互动式教学法在《食品安全性》教学中的应用

相对于传统的单向式教学法而言,互动式教学法不失为一种很好的教学方法,它能在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,通过师生之间、学生与学生之间、学生与消费群体之间的对话、讨论等多种方式,以达到思想、理论和信息的交流与启发,提高学生的学习热情,注重个性发展,培养学生的综合素质。本文详细论述了互动式教学法在《食品安全性》课程教学中的应用。     

从多元智力理论看如何提高高职教育的教学质量

随着职业教育的蓬勃发展,如何提高高职教育的教学质量是各级教育行政部门和高职院校必须解决的问题,作为高职院校的一名普通教师,笔者主要从多元智力理论这个角度来谈一谈自己的一些粗浅的看法。     

从工商管理国际化趋势谈工商管理教育的改革

通过分析国际化的经济形势对工商管理教育培养目标和培养理念的影响,根据工商管理教育的国际化内涵,提出工商管理教育改革的总体方向和具体措施。     

释意理论视阈下涉外高技能人才的跨文化翻译过程

释意理论认为翻译不是纯粹的字词对应翻译,而应更注重原文的思想内涵,追求原文与译文的意义对等。释意理论很适合指导涉外高技能人才的涉外翻译工作。以释意理论为指导,遵循释意翻译三步骤,就可成功跨越翻译中的文化障碍。     

高中英语教学应加强学生自主学习的培养

学生进入高中阶段以后,教师应让其重新审视自己在整个学习过程中的角色位置,帮助他们转变观念,促使其尽早成为学习的主人。同时,要从个人乃至国家的前途命运的高度教育学生认清外语学习的重要性,培养其不断进取的信念,提高独立自我意识的水平和自我教育的能力。