基于服务创新四维度模型的外资日化企业品牌建设策略分析--以宝洁、联合利华和欧莱雅为例

本文应用服务创新四维度模型,对以宝洁、联合利华和欧莱雅为代表的外资日化企业品牌建设的特征进行了分析,认为概念创新、界面创新、组织创新和技术创新及四维要素有机耦合是成功品牌建设的关键。本土日化企业的品牌建设应该坚持以顾客需求为导向,以研发创新打基础,以整合营销树形象,以组织优化强保障的发展模式,品牌建设定位在单个细分市场上,以局部成功品牌的建设为基石来构建完善的品牌层级和体系。     

建筑节水措施分析

分析了水资源的现状和存在的问题,从供水、用水、再利用等方面提出了建筑节水方法和措施。认为,减少泄漏,控制超压出流,使用节水型便器与节水型淋浴设施以及对水资源的再生利用可以实现建筑节水的目的。     

高职院校全面深化校企党建合作的意义和途径

党建合作目前仍是校企合作的薄弱环节,但今后应当成为全面深化校企合作的重要内容,成为创新点和闪光点.全面深化校企党建合作是新形势下高职院校和企业迎接挑战实现双赢的共同需要,是创新当前高职院校校企合作机制、注入活力、提升合作水平的现实需要,是丰富校企深度合作内容、搭建校企合作制度化建设平台的需要,是实现校企之间优势互补、推动双方党建工作的需要.深化校企党建合作应着力从指导思想、组织建设、党建活动、文化交流等方面展开,全面整合校企合作资源,提升校企合作水平.     

高职单招生英语翻译能力的培养策略探索

本文分析了目前高职单独招生学生英语翻译教学的现状及主要问题,通过笔者以所在学校进行的实例教学,提出了以翻译能力为导向的高职单招生英语翻译教学设计的一些具体办法和对策,即教师课程设计灵活机动,教学过程生动多样,进一步扩大教学信息量等。     

“一带一路”倡议对中国海洋经济发展的影响效应评估

海洋经济是中国国民经济的重要组成部分,发挥海洋经济在“一带一路”建设中的积极作用对中国建设海洋强国具有重要意义。运用MS(M)-VAR(p)模型,考察“一带一路”倡议对中国海洋经济发展的影响,研究发现,“一带一路”倡议对中国海洋经济的发展有显著的正向促进作用,且自“一带一路”倡议提出后,这种正向影响逐年增大。另外,劳动力因素、科技因素、产业规模、产业结构都是显著影响中国海洋经济发展的重要因素。为更好地推动中国海洋经济发展,应加强人才队伍建设,增加海洋劳动力投入;发挥“一带一路”倡议的优势,提高海洋科技发展水平;推进“一带一路”区域合作,扩大海洋产业规模;面向“一带一路”倡议的贸易需求,优化海洋产业结构。     

寝室文化建设与大学生成长成才相关性及其对策性研究

寝室是大学生在学期间的主要活动场所,他们以寝室为空间载体,共同生活、相互影响,在一系列寝室活动的相互作用和影响下,在大学校园内逐渐形成一道亮丽的风景,寝室文化成为校园文化中重要的亚文化表现。寝室文化建设与当代优秀大学生养成具有显著相关性,并将在大学生成长成才过程中,发挥不可忽视的重要作用。选取浙江省某外语类高校为对象展开调查研究,从上述这一角度展开论述,认为寝室文化建设在大学生成长成才过程中发挥不可忽视的重要作用,并从物质文化、制度文化、精神文化三方面开展相关对策性研究。     

论儒商精神的内涵

儒商积极倡导以儒家思想作为商业经营的基本指导理念,形成了具有浓厚儒家文化特色的儒商精神,主要包括职业精神、商业价值观、商业道德、管理理念、人格理想等几个方面。儒商精神凸显了儒商的基本特色和本质规定,保障了商业经营的成功。深入探讨和分析儒商精神的主要内容有助于进一步深化对儒商的认识,并为当代商业经营者提供理论借鉴。     

当下性与应然性:论我国中小学教师薪酬制度的困境与出路

薪酬管理制度直接影响各行各业对人才的激励评效。我国中小学教师工资水平随着经济发展逐步提升,自2009年起,中小学就全面推行教师绩效工资改革举措。本文通过介绍我国中小学教师薪酬存在外部竞争机制不足、内部激励机制失真,以及现有绩效工资政策阻碍教师团体和谐发展等问题。旨在提出完善我国教师薪酬制度应加大教育经费投入、拓宽多渠道经费来源,缩小地区工资差距,重视教师专业发展等,进而提高教师生活的幸福指数。     

校企合作开展外贸业务外包的可行性探讨

全球增长低迷的背景下,我国外贸业务面临外需不足、成本上升和保护主义加剧等压力。中小型外贸企业,尤其是民营企业开拓国际市场将更加困难。外贸企业通过外包部分业务项目,可以降低成本、享受专业的服务、优化业务流程、提高效率。高校则是人才聚集地,拥有足够的人力资源和项目接包能力,校企合作开展外贸业务外包具备可行性。双方通过合作,均可以获得收益,同时也需要加强外包项目的风险管理。     

浅谈高职高专计算机网络技术专业人才培养

信息技术的飞速发展给高职高专院校计算机网络技术专业人才培养模式提出了更高的要求。高职高专计算机网络技术专业人才的培养应顺应时代的发展,不断更新教育观念,根据经济和市场需求以及岗位的需要科学定位。