Managerial,organizational, and external drivers of sales effectiveness in export market ventures

The authors extend sales management theory by considering the role of export sales management in small- and medium-sized firms, and they develop an integrated model of export sales organization effectiveness. Specifically, the authors test 16 hypotheses that examine the relationships among export sales management control, export territory, psychic distance, export sales performance, and export sales organization effectiveness. Using a mail-survey approach, data were collected from U.K.-based export sales managers in 146 direct exporters of industrial products. Though certain anomalies are observed, the research findings support many of the hypothesized associations, confirming the robustness of existing sales management concepts and theories in an export-marketing context.

企业集团适时财务控制体系的研究与设计

为加强企业集团财务控制力度,提高企业集团整体竞争力,企业集团应充分利用网络资源,以网络技术为依托,构建以全面预算管理为框架、资金管理为核心、财务信息控制为保障的适时财务控制体系。     

重庆“钉子户”事件的物权法分析

重庆"钉子户"事件引起了社会的广泛关注。该事件的产生涉及若干《物权法》上的问题,也反映了目前我国城市房屋拆迁制度存在的缺陷。弥补这些缺陷应在《物权法》中明确界定"公共利益"的范围、确定拆迁补偿的规则,从而进一步完善《物权法》中的征收制度。     

本科生导师和政治辅导员职责问题探究

学分制条件下,正确认识本科生导师和政治辅导员在育人过程中的辩证关系,认识和确立二者的工作职责,建立二者履行职责的有效机制,对于适应学分制、加强学生思想政治工作,提高人才培养质量都有着积极意义。     

高等职业技术人才培养问题探究之一——“高素质高技能”之辨

高等职业技术教育是我国高等教育发展中的特定的办学类型,其间有许多问题需要研究和探索。文章选择对"高素质高技能"这一人才培养水平定位论题展开论述,提出人才素质应该具有较为完善的内在结构,素质包含德行、知识与能力,素质与技能不可割裂。高技能高素质人才须具备敬业精神与持续学习能力,其培养迫切需要社会广泛参与,特别是企业的参与,只有这样才能形成"大职业教育"的良好局面。     

我校实施双学位本科教育的探索与实践

实施双学位教育是培养高素质复合型人才的有效途径。我校制定了一系列实施双学位教育的教学管理制度,并在全校本科专业中全面推行双学位教育,取得了初步成效。     

我国加强区域经济合作的对策

区域经济合作促进了区内贸易的优先发展,同时对多边贸易体制形成了强有力的冲击。我国加强区域经济合作的对策是形成并完善中国的区域经济合作框架,有步骤、有层次、渐行式推进区域和次区域经济合作,推动全方位、多极化的全球经济合作网络。     

关于我国现行提起公诉证明标准的完善

我国现行《刑事诉讼法》中提起公诉证明标准存在缺限,完善提起公诉证明标准需要构建主客观统一的动态层次性标准体系。适用新的标准体系,必须辅以相应的配套举措。     

对高校勤工助学工作的几点思考

大学生勤工助学工作是资助困难学生的一项重要措施。做好这项工作,要明确勤工助学工作的内容,完善勤工助学工作的管理,严格勤工助学工作考核制度,加强勤工助学工作的保障。     

提高教改项目管理实效性的研究与实践

教学研究项目管理是高校教育教学管理的重要组成部分。提高教学改革研究项目管理实效性,应坚持以人为本,转变管理观念,充分调动广大教师进行教学研究的积极性;从加强环境建设、搭建教学研究项目管理信息平台入手,进行科学规划、构建教学研究项目管理新体系,并着重加强教改项目的全过程管理。