大学生就业指导课程教学模式的探讨

在大学生中开设就业指导课应树立职业生涯指导的新理念,把就业指导与成才教育、创新教育、心理指导相结合,探索全程化教育的模式,形成较为完善的就业指导课程体系。     

论推行高校职务聘任制的有效框架

教师评聘工作是高校人事管理的重要组成部分,而高校教师职务聘任制是高校人事制度深化改革的一项重要内容。有效地推行教师职务聘任制需要一个合理有效的框架作支撑。提出了以下基本框架模型:以工作分析,科学设岗为根基;以公开招聘、绩效考评为核心;以激励机制、竞争机制为强化手段,以探讨高效推行教师职务聘任制的科学框架。     

资源型城市经济可持续发展的理性思考

资源型城市在发展过程中，面临着经济结构畸形、资源面临枯竭、城市布局不合理、基础设施差以及生态破坏严重、环境污染加剧等问题，走可持续发展之路成为资源型城市发展的必然选择。要克服资源、经济、体制等方面的制约，通过经济政策、生态化改造、市场需求拉动等手段，加快城市转型步伐，促进经济多元化，把资源优势转化为经济优势，实现经济的可持续发展。     

高校排课算法的设计

该文主要介绍了高校排课系统中排课算法的设计,通过在排课之前对要排课的数据进行优化处理,从而使得排课的冲突减少,提高了排课的效率。     

试论大学生创造力的培养

对创造力的内涵进行了探讨，指出了大学生创造力培养的必然性和必要性，提出了大学生创造力培养的几点建议。     

论邓小平新型党际关系思想的时代特征

邓小平新型党际关系思想是中国共产党在总结以往处理国家间政党关系的历史经验的基础上,抓住当 前时代发展的主题而提出的。坚持党际关系四原则,保障政治安全与推进经济发展并重,以搞好国内建设为基础履 行国际责任,是邓小平新型党际关系思想三个鲜明的时代特征。     

对建设项目评价理论方法发展的几点思考

章分析了建设项目评价理论与方法的历史及现状，并在此基础上得出了随着科学技术的不断发展和人类对建设项目认识的不断深入，建设项目评价有向微观和宏观两个方向发展的趋势，并借助于现代信息技术，更加突出“以人为本”的评价思想的结论。     

我国国家助学制度的问题分析与财政对策选择

国家助学制度是解决大学生入学机会公平的一种有效的手段,在我国已有50多年的历史,目前已形成了多元混合的制度体系,为我国教育改革和发展提供了前提条件,但也存在不足和缺陷。本文从我国国家助学制度现行状况入手,对存在的问题进行了剖析,提出了若干可行的解决建议。     

我国中小企业政策:演进过程与创新思路

我国中小企业政策的演进过程,可以分为四个阶段:以"单一公有制"为特征的中小企业政策;以"分户口"和"所有制等级序列"为特征的中小企业政策;以"重大轻小"为特征的中小企业政策;统一整体的中小企业政策。构建我国中小企业政策体系的基本思路是:一要切实落实法律精神;二要设立专门管理机构;三要全面深入地加大整顿市场经济秩序的力度;四要建立中小企业的社会化服务体系;五要促进行业性中小企业协作会的建立;六要从政策方面进一步促进中小企业发展。     

Technology and Rights

What do we know about technology and rights? This article provides a fairly comprehensive overview of current issues regarding this topic. We explore and analyse a wide spectrum of rights that are challenged in this current era of technological convergence. We use the United States Bill of Rights as an example of the vulnerability of legal protections for rights against particular political and technological changes in this post 9-11 climate. New streams of rights acting as a safeguard against further incursions of technology into civil liberties are explored. We also address intellectual property rights and international trends in copyright, patent and trademark laws. We question whether these issues of technology and rights have a place in current technological literacy scenarios.