知识经济时代教师激励因素分析

知识经济时代对教师的激励作用十分重要。对教师的激励因素，大致分为六个方面：满足尊重的需要，发挥其价值；建立科学的绩效考评体系；重视保健因素；工资报酬物质激励和精神激励相结合；实行弹性工作制，加大环境支撑力度；加强人文关怀，实施有效沟通。     

体育教师教书育人五法

高校体育教师要搞好教书育人就应充实提高、以识育人;严于律己,以形育人;严谨治学,以章育人;说服教育,以理育人;关心体贴,以情育人。     

重置成本法在幼龄林资产评估中的应用

重置成本法是资产评估中的基本方法之一,使用比较广泛。但是在幼龄林资产评估中该方法还存在诸多局限性,影响了幼龄林资产评估的准确性。针对幼龄林的特点,在使用重置成本法评估幼龄林资产时,必须参照当地平均水平的林分质量进行分析、修改和补充,从而使评估结果更加合理、准确。     

主体性教育的新视角:教师的主体性

教师主体性问题是一个在主体性教育研究中长期被忽视的问题，这对主体性教育的研究与实践都会带来不利影响。教师的主体性具有复杂性与独特性，主要体现在三个方面，即教师主体性是社会价值和个体价值的协调统一，教师主体性是多元主体交互作用下的主体间性，教师主体性是主体意识、主体能力与主体人格的统一。     

论学前教育专业本科生科研能力的培养

随着教育的发展,就业市场对幼儿教师的需求已经从数量的补充过渡到质量的竞争。提高幼儿教师的专业技能和科研能力已成为学前教育专业本科生的培养目标。更新科研理念、设置相关科研课程,利用一切机会进行科研实践活动等是加强学前教育专业本科生科研能力培养的重要举措。     

The dietary and health behaviour of young people aged 18–25 years living independently or in the family home in Liverpool,UK

An individual's dietary habits are largely developed during childhood and adolescence, and are likely to be determined by both nature (the development of sensory perceptions) and nurture (parental influence, and later on the influence of peers). However, diet is likely to evolve throughout the life cycle as circumstances change and new influences are introduced to an individual's lifestyle. An example of this is the changes in diet that occur as a result of the transition young people make away from the family home into independent living. Leaving behind the meals provided and cooked by parents/guardians and learning how to shop on a budget and prepare and cook for themselves may result in the adoption of poor eating habits, which is likely to have a detrimental effect on health. Leaving behind the restrictions of parental control may also result in the adoption of unhealthy lifestyle practices such as smoking and excessive alcohol consumption. This study therefore seeks to investigate the effect of leaving home on a young person's diet and lifestyle. Health behaviour and food intake was assessed by questionnaire. Findings suggest that a young person's diet may change after leaving home, but these changes are not necessarily negative. More negative health behaviour was observed in young people living independently.     

义务教育阶段教师资源均衡配置的经济因素分析——以广西M县为例

城乡教师资源配置不均衡是中国义务教育阶段中的突出难题。农村中小学教师资源配置与城区相比存在巨大差异,严重影响到教育均衡发展。以广西M县为例,通过对影响教师资源配置问题进行实证分析,采取有针对性措施促进教师资源在城乡间的均衡配置。     

提升公益营销的影响力和传播力

公益营销传播是正能量的传递过程,但不必局限于严肃刻板的传播基调。在"公众娱乐化"的传播语境中,公益营销也可以娱乐化,轻快而温馨的色调更有利于年轻受众的认同和传播。     

论高校教师德育功能发挥的有效途径

大学生的健康成长离不开高校有效的德育工作,而有效的德育需要高校教师发挥其不可替代的作用,这是由教师身份、教学德育性和高校特殊性决定的。为了充分发挥高校教师德育功能,需要他们从言传和身教两方面人手,促进大学生健康成长。在言传中,充分发挥两课教师在德育中的主渠道、主阵地作用;同时发挥不同学科教师在德育中的辅助作用。在身教上,加强高校教师自身师德素养,以身示教;组织有关德育教育的活动,对德育进行实践锻炼。     

反思性教学与英语教师专业发展

英语教师通过教学实践和反思可以不断推动其专业发展。教师可以从教学日志、调查问卷、课程报告等方面进行反思性教学,以帮助制定教学决策,提高教师自身专业素质。