中学思想政治课小班化自主学习模式探讨

“小班化”教学是与大班级授课制相对的一种教学方法和教学理念。“小班化”教学为学生提供了更为平等、更为优质的教育资源，克服了因学生人数众多而带来的教学困境和局限。中学思想政治课“小班化”教学适应了时代的需求，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于提高思想政治教育的实效。为探索新型的教学授课模式，将小班化教学与自主学习结合起来，创设师生交流互动、平等对话的良好氛围，并基于具体的应用实践提出相应的反思和建议。     

台湾小班化教育改革实践及其启示

小班化教育作为一种新时期出现的教育教学组织形式,是教育现代化的重要组成部分,中国台湾把小班化教育作为台湾教育改革运动的一个主要内容,投入了巨大的人力物力进行小班化教育改革,台湾的小班化改革过程中虽然遇到一些困难,但是特色鲜明,成绩显著,研究台湾小班化教学改革的经验教训对推动中国大陆小班化教育改革具有重要的借鉴价值。     

为孩子们扬起快乐的风帆——记枫丹实验小学的老师们

"让每一个孩子享受优质教育,以学生发展为本,以创新精神和实践能力培养为重点,作为课程发展基本理念,最大限度地为学生提供宽松、和谐的发展空间,使其健康快乐成长"——这是枫丹实验小学的办学宗旨。学校办学特色鲜明,是北京市海淀区小班化教育实验学校,这里不仅具备优越的"小班化教育"环境和设施,而且拥有实践于"小班化教育"的教师团队。     

基于BIM技术工程管理专业分层次小班化教学改革研究

随着BIM技术的兴起,工程管理专业课程体系发生了一系列的变化,最为显著的是运用BIM技术的上机课程显著增多,针对工程管理专业分层次小班化教学进行深入分析与研究。从基于BIM技术工程管理专业分层次小班化教学思想形成、小班化教学调研、小班化教学实施、小班化教学效果评价方面进行分析与探讨,探索了如何进行小班化教学以及对教学方法的研究,在资源共享的前提下,分层次小班化教学具有良好教学效果。     

基于小班化网络化的专业课教学模式改革探索

小班化网络化的专业课教学改变传统的课堂教学模式,运用新媒体将课堂拓展到远程客户端电脑和手机,推行小班化授课,积极构建以教师主导、以学生为主体的在线教学课堂;通过启发式、混合式教学及翻转课堂,提高教学效果.     

大学英语教学中CSR教学模式的可行性分析与教学策略

大学英语教学改革的措施可以多样化，在EGP和ESP相结合的教学框架下，各高校不用缩减课进就可以实现CSR教学。不仅符合以学生为中心的教育理念，还使英语教学形式更加灵活，更符合国际化的趋势。     

上海闵行:就业指导走上品牌路

企业的可持续发展离不开品牌战略,品牌化经营可为企业带来基于差异化的竞争优势。作为公共服务机构实际上也未尝不可尝试品牌化发展的模式。有特色的服务项目可通过不断强化,逐渐形成品牌。品牌化发展能够提升公共服务机构的服务效率和服务对象满意度,从而提高公共财政资金的使用效率。上海市闵行区人社局就业促进中心的成功实践就是一个很有说服力的例证。他们在不到5年的时间内先后打造成"吴东怡知心工作室""小班化"职业指导等五大服务品牌,不仅取得了显著的社会效益更赢得了良好的口碑。服务品牌一:"吴东怡知心工作室"2008年6月,闵行区就业促进中心以职业指导员吴东怡被评为"可爱的闵行人"为契机,成立了"吴东怡知心工作室",从而形成了闵行区资深职业指导     

初中小班化教育的一朵“奇葩”——访天津市田庄中学校长邢岩

前些年，天津市田庄中学遇到了建校以来面临的最大难题——生源锐减。2007年调任该校的邢岩校长针对这一情况，开辟出一条适合田庄中学校情的特色办学之路一在新生年级实行小班化教育。没想到，不到两年时间，该校招生情况日渐好转。日前，记者采访了该校校长邢岩。     

天津市和平区小小世界幼儿园

天津市和平区小小世界幼儿园现正招收学龄前幼儿，年龄1．5-6岁的幼儿，我园由美籍华人张建丽女士创办，张女士1989年在美国亚利桑那州创办D＆J教育事业有限公司，在美国拥有6所幼儿园。我园以双语教学为特色，每班配备专职外籍教师，电视、空调、钢琴、电脑及高档益智玩具，小班化教学，各班均设有监控设备；纯正美语生活环境，并开设各种艺术课程：并有校车为家长解决后顾之忧。     

新课程理念下小班化教学的探索

“幸福教育”作为一种教育理念,就是培养师生创造幸福、感受幸福、体验幸福的能力,它具有丰富的思想内涵,体现在课堂教学上,首先以小班化教学为载体,探索“结伴学习、自主动脑、互助发展、共同成长”的教学流程,结合我校校型小,学生少的特点,小班化互动教学成为我校实施幸福教育的突破口,下面简单谈谈我在这方面的理解与认识。