《技术制图》新旧标准对照

以对照方法介绍了《技术制图》与《机械制图》中三个基础标准的适用范围、采标情况及基本内容。     

机械制图国家标准中某些条文浅议

对国家标准《机械制图》中的图纸幅面、字体、图线、视图、剖视、剖面及尺寸等条款提出２５条商榷意见或建议。     

产品图样标准在农机化课程中应用浅析

就产品图样标准在农机化课程中的实际应用，技术要求的书写，产品图样格式的有关问题进行探讨分析，为农机专业教学标准化提供参考资料。     

关于《机械制图》教学的探讨

本针对技工学校学生的基础知识比较薄弱的实际情况，结合自己的教学实践，从准备教案、加强直观教学、分层次教学以及计算机绘图等方面，探讨了《机械制图》课的教学方法。     

基于TRIZ理论的机械制图课程教学创新探索

TRIZ理论是新型的创新方法,具有鲜明的特点和优势,它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,在机械制图教学中引入TRIZ理论,采用TRIZ理论去创新教学方法,改善课堂教学模式,能较好地体现“教为主导,学为主体”的教学理念,有利于学生学习兴趣的培养和创新等能力培养,能够充分调动学生和教师双方的积极性、创造性。     

精讲多练在机械制图教学中的应用

机械制图课程教学的主要特点是精讲多练。精讲多练是根据教学大纲和授课计划,在不同章节,就重点内容,突出重点,抓住要害,在较短的时间内集中学生的注意力,用精练的语言阐明有关投影规律、作图技巧与方法,在课后指定足够量相关教学知识的作业练习．在规定的时间内完成,以检查、稳固学生掌握制图课的授课内容规律、方法的运用情况。     

机械制图教学方法讨论

机械制图教学是一门重要的基础学科,教师在传授该门课程知识的同时,必须通过日常点滴的教学工作,培养学生丰富的空间想象力,能够让学生对制图产生兴趣,并且能建立一定的自学能力。     

中等职业学校《机械制图》课程改革的探索

《机械制图》是机械专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程。它研究的对象是机械图样。学生在学习专业课和从事生产实践中,经常涉及到机械制图知识,要与各种图样打交道。     

机械制图与AutoCAD绘图课程整合的思考与实践

文章在分析了<机械制图>与两门课程传统教学上的弊端以及相互关系的基础之上,探究将两门课程有机整合的教学改革措施与实践.实践证明,机械制图与AutoCAD课程相结合的教学改革更有利于学生激发学习兴趣与提高学习效率,有利于培养学生的空间想象力、熟读和绘图能力以及知识的综合运用能力,教学效果良好.     

论《机械制图》教学

<机械制图>是一门实践性很强的专业基础课,对学生学习后续专业课以及工作影响很大.社会在发展,对中职学生的要求也在不断变化,这就要求老师采用各种行之有效的方法来提高教学质量,以利于学生适应学习和工作的需要.目前<机械制图>教学重点在于培养学生的读图能力,应适时适当采用多媒体教学和整合<机械制图>与CAD的方法来提高教学质量.