智库思想：我是如何做一个200人创业公司CEO的

公司的发展已越来越不是取决于我如何做了,而是取决于我如何驱动他人去做。整体上这就包括三个层面：战略、人和资源分配。     

藏汇于民,藏得住吗?

外汇将更多地藏汇于民——10月24日,在北京举行的新浪金麒麟论坛上,央行行长周小川称,中国未来可能将更多的资源分配转向民间。所谓‘藏汇于民’并不是老百姓把外汇藏到自己手里,而是有自行决定运用外汇包括投资外汇等机会。     

菲律宾:岛国之殇“3G”政治:关于金钱、暴徒与枪杆子

一场人质悲剧,让东南亚国家菲律宾成为了世界瞩目的地方。长达10余小时的解救过程以及之后的菲律宾人的种种表现,不禁让人想深究这个国家。有着亚洲民主橱窗之称的菲律宾,为何政治动荡、政变频繁、经济低迷、贪腐难肃?     

我国实现教育公平的几点思考

我国由计划经济体制向市场经济体制转型过程中,社会财富的分配方式发生了巨大变化,人与人之间在社会财富的占有量和占有方式等方面出现了一定差异,公平遂成为社会财富分配中的突出问题。教育亦是如此,近年来,教育公平引起了人们的极大关注。因此,就教育公平定义、理论研究和教育公平现状进行了相应的论述,并就教育公平的对策谈了设想。     

论资源分配与收入分配的关系

我国现阶段出现的过大的收入差别,是在资源配置方式由计划调节为主转向以市场调节为基础的过程中产生的,主要是经济资源分配不公造成的.具体表现为三种基本类型:一是政府垄断资源以行政配置方式进入市场导致收入分配不公;二是政府限制资源流动和市场竞争导致收入分配不公;三是政府职能错位造成财政收支对收入分配的逆向调节.实现收入的公平分配,必须建立政府垄断资源公平分配的机制;取消政府对资源流动和市场竞争的不合理限制;按注重公平的原则改革税收和财政预算制度;还必须推动政治民主化进程.     

人类群体智能与社会脑

自丛林时代开始,人类就知道在资源分配中可能会出现一种赢者通吃的局面,这被称为马太效应.19世纪末,意大利经济学家帕累托在调查了16～19世纪一些欧洲国家的居民收入数据后发现,高收入居民的收入分布会服从幂函数法则,这就是著名的帕累托法则,也被演绎为所谓的20/80法则.在进入到20世纪之后,经济学家们开始认识到,...     

教育正在变成金字塔

学校,正在成为我们这个社会马太效应最集中甚至最严重的地方。政府的教育制度安排和教育资源分配,扭曲了教育本质的社会功用：打破社会的阶层金字塔     

浅谈高校内部审计资源分配的最优化模型

本文通过对高校内部审计项目的风险评估分析,创建了包含项目组织风险及管理需要的综合风险评估矩阵,并在所有单个项目的综合风险评估矩阵上建立了0-1整数规划,从运筹学定量的角度去研究最优的审计资源分配方案,以实现在有限的审计资源条件下,怎样对审计资源进行分配,使所有项目的总体风险暴露最小。     

高校如何救助贫困生

在贫困生身份界定方面存在着认定困难、信息掌握不全的问题，全国各地区、各高校之间尚无科学的、统一的标准。目前，较多采取生源地认定和高校自身认定两种办法。生源地认定办法主要是由生源地民政部门或街道出据家庭经济困难证明。但是生源地和高校所在地之间存在的地区经济差异造成了贫困生认定的不确定性。一些地方基层单位管理的不严格，许多非贫困生通过不正当渠道也获得了贫困证明，学校逐个核对又不现实，这种情况势必造成有限资源分配上的不合理和浪费，极易引起不公平和不满。高校自身认定，一般是在调查摸底的基础上，经过班、院、校层层审核，然后列出贫困生名单，