浅谈高职学前教育专业学生实践能力的培养

实践能力在高职学前教育专业学生素质结构中占有极其重要的地位.然而,目前高职学前教育专业学生实践能力的培养现状令人担忧.本文结合学前教育专业的培养目标及幼儿园教师岗位职业能力标准,从更新教学理念、改革教学模式、强化教育实践活动,落实毕业顶岗实习、构建考核评价机制等五个方面进行了详细阐述.旨在探究培养高职学前教育专业学生实践能力的科学方式,真正实现高职学前教育与幼儿园岗位之间的零对接.     

信息时代建构主义理论指导下商务英语教学

以建构主义理论的基本观点为理论基础,以高职商务英语教学为研究对象,详细探讨了信息时代建构主义理论指导下的商务英语教学。通过研究,希望能够提高高职商务英语专业学生积极性,主动参与到课堂活动中来,提高学习效率,培养复合型商务英语专业人才。     

国际评估准则理事会咨询论坛工作组举行例会

国际评估准则理事会(IVSC)咨询论坛工作组(AFWG)11月电话例会于2014年11月24日举行。会议总结了多伦多会议成果,并进一步强调2015年工作目标,讨论工作组日常工作。中评协参加了会议。一、多伦多会议回顾IVSC 2014年年会期间,工作组成员通力合作,组织举办了咨询论坛主题宣讲(所有评估专业组织均可参加)和两个工作组闭门会议(仅工作组成员参加)。咨询论坛主题宣讲分为"企业价值评估"、"监管与问责"、"不动产评估当前热点"、"国际评估专     

非财会专业《财务管理》课程教学改革探索

随着经济发展,为适应社会发展需求,高校在非财会专业,如经济类、管理类等也开设《财务管理》课程,以培养综合素质全面发展的专业人才。但在非财会专业《财务管理》教学目标、教学方法、教学手段等方面与财会专业没有进行严格区分,导致其教学效果差,学生反映难度大,听不懂等。所以进行非财会专业《财务管理》课程的教学改革是任课教师的责任与义务。     

项目管理在高校特色专业建设中的作用机制

项目管理作为一种全新的管理模式和管理思想已经被国内外学者们普遍接受,欧美等国家将项目管理的方法、思想运用到几乎所有行业领域中的商业企业、公共机构和其他组织的变革。根据高校特色专业的特点和项目管理的应用要求来看,将项目管理的思想、原理、方法及模式运用于高校特色专业建设中符合项目管理的概念和应用要求,具有一定的可行性。     

工作室教学模式在高职院校财务管理专业的应用研究

随着社会的快速发展,社会对高素质人才的需求数量不断增加,而高校是为社会输出高素质人才的重要场所。如今,人们对高校教育问题的关注程度逐渐提高。财务管理是高校教学的关键内容,对学生的成长和发展有着至关重要的作用。但是,从高职院校的财务管理专业教学现状可以看出,财务管理专业教学中还存在很多问题,比如:高校缺乏专业教师,教师的教学方法过于单一,教师模式陈旧等等,这些问题严重影响教学效率,也无法实现教学目标。工作室教学模式是一种新型的教学模式,可以更好地提高学生的学习热情和积极性,进而提高财务管理教学效率。     

高职院校英语教育专业实训课程研究

高职院校英语教育专业担负着培养合格的小学英语教师的重任。通过两到三年的专业学习,使学生掌握英语教育的基本理论、基础知识与技能,具有较强的语言应用能力及一定的英语教学能力。本文从英语教育专业实训课角度分析高职院校是如何实现英语教育专业人才培养目标的。     

营销专业满意度结构维度及其对专业承诺影响

通过市场调查,在信效度分析基础上,探索了营销专业满意度的结构维度及其对专业忠诚度的影响。研究表明,营销专业满意度包括七维度结构:"专业教师"、"专业实践教学"、"专业实用性"、"专业课程设置"、"专业能力培养"、"专业教学管理"、"专业认知",且这些结构维度对专业承诺有显著的影响。     

职业教育中校企合作的SWOT分析

本文以云南机电职业技术学院为研究单位,采用企业战略管理中常用的SWOT分析法对学院汽车技术工程系校企合作发展的现状进行分析,并根据分析结果总结校企合作重点及需要注意的问题,并对未来校企合作发展进行展望。     

山东交通学院财经学院

<正>山东交通学院财经学院的总体定位是建设特色明显、优势突出、有一定社会影响力和知名度的财经学院。学院的人才培养定位是着力培养具有科学精神和人文精神、创新意识和创业素质、适应社会需要的应用型财经人才。经过多年的建设发展,学院现开办金融学、财务管理、电子商务、审计学四个本科专业和会计学(中韩合作)专科专业。下设财务系、投资经济系、金融系、电子商务系、会计审计系,基本形成了较为完整的学