英语课堂教学中的教师话语分析——基于“质”与“量”的思考维度

课堂教学是学习英语的主要途径,英语课堂教学中教师话语与英语习得之间具有着重要的关联性,教师话语的使用直接地影响教与学的实效性。本文从教师话语的＂质＂和＂量＂两个思考维度对其作了系统考察,指出教师话语使用现状并提出合理使用的方略。     

数据驱动语言学习在英语教学中的应用

数据驱动语言学习是语料库应用于语言教学中的一种教学模式,这种教学模式建立在语料库的研究基础上,同时吸纳了语言习得和认知科学的研究成果。本文通过分析数据驱动语言学习的概念、特征及其在英语教学中的应用,指出其给英语教学带来的积极影响。     

运用互文理论进行窄式阅读的探索

阅读教学是语言教学的重要内容,提高学生的阅读理解能力一直是外语教学的重要目标。作者将从学生阅读过程中遇到的问题出发,分析其成因,并探讨如何运用互文理论来进行窄式阅读,以帮助学生顺利渡过在阅读中遇到的词汇记忆难关,克服句法和篇章理解困难,达到行之有效地习得语言。     

信息技术在语文学科中的应用与反思

网络的发展,为教育的变革提供了新的可能,运用建构主义理论,尝试在语文教学中运用网络手段,努力使信息技术不是一种辅助工具,而是知识的载体、教学媒介和交流工具.     

学龄前儿童琵琶教学之我见

近年来,学习琵琶的人日益增多,年龄亦趋向低龄化,给老师、家长和学生造成了许多困扰。针对这些情况,立足于三个方面,即学生、老师和家长,从儿童心理、生理的规律和特点入手,来分析和阐述学龄前儿童应当如何学习琵琶。要想真正学好琵琶,需要家长、老师和孩子三方面的共同努力,只有将三者融洽地结合起来,才能真正达到锻炼和培养孩子的目的,才能实现共同的目标：让孩子体会到音乐的乐趣,让音乐能够伴随孩子一生。     

项目驱动教学法在高职会计电算化教学中的应用

传统教学模式突出＂教师中心＂＂教材中心＂和＂课堂中心＂的教学观念,尽管教师在课堂上认真传授知识,但还是难以改变学生被动学习的局面,最后导致教师知识＂授＂不好,学生学习＂受＂不了的结果。笔者多年在从事高职院校会计电算化教学的过程中,探索将项目驱动教学法应用在课程教学中,教学效果显著。本文针对这一应用作粗浅探讨。     

机械建筑大类相关专业的物理教学改革初探

机械建筑大类相关专业的物理教学改革,要以职业技能标准为依据,通过精心组织师生互动的方式,优化课程内容,构建教学模块,推进任务驱动,加强实验教学。     

图形变换的艺术

“图形与变换”的教学在小学教学中，力图体现：结合学生的日常生活。通过观察、操作具体实物及模型，使学生获得比较丰富的直观体验，在此基础上逐渐归纳出一些基本的几何事实，形成初步的空间观念。在第二学段．学生已经从第一学段中积累了一些相关经验。因此本学段应更多关注：进一步丰富学生有关“图形与变换”的学习经验；在通过观察、操作等活动认识三角形、平行四边形、梯形、长方体、正方体等形体的过程中，进一步加强学生对“图形与变换”知识的了解。     

Google Earth在地学教学中的应用

对Google Earth全球地理信息系统做了简单介绍，充分挖掘其功能，阐述了其在地学教学中的应用。     

独立学院英语教学现状述评

本文就当前独立学院大学英语教学中存在的问题进行了分析，并提出相应的对策，以抛砖引玉。