基于个体差异的报童群体决策研究

通过实验研究群体决策和大五人格对报童订购的影响。研究表明大五人格中开放性维度能很好地预测个体和群体决策者的订购行为。在个体实验中，开放性越高的个体更不易产生锚定效应，其他四种人格特性与锚定偏差无显著关系；在群体实验中，群体的开放性得分均值、群体中高开放性成员所占的比例与锚定偏差呈负相关关系。通过比较两种实验结果，发现群体锚定倾向明显小于个体锚定倾向，而群体决策并没有优于个体决策。该研究结果对企业人员招聘、构建决策团队及降低决策偏差有一定参考价值。     

绝对的耐心

一粒种子要想长成参天大树,需要生根、发芽、开花、结果,更需要耐心等待。教育也是如此,对于个体情况复杂、难以管理的教育对象,教育者需要的不仅仅是智慧,更需要绝对的耐心。     

学生自主学习在阅读教学中的探索

《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这里强调的就是学生的自主学习。那么，在语文的阅读教学中，作为奋斗在教学第一战线上的语文老师应该如何为推进学生的自主学习而创设条件昵？下面根据自己多年的教学实践，谈谈自己的一些探索和尝试，请教育同仁者指正。     

企业如何识别“创新人”

创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力。在创新日益成为民族、国家、企业生存和发展的灵魂的今天，如何最大限度地培养、激发和利用人的创新能力成为一个至关重要的命题。创新是一种能力，和其他所有的能力一样，创新也存在着明显的个体差异。那么，哪些是具有高创新能力的“创新人”，他们有什么特征？     

由学生存在个体差异谈学校体育考核方法的改进

由于学生彼此间年龄不同,身体形态、身体素质、体质状况、体育基础各方面也存在个体差异,采用单一的考核方法或标准无疑是不公平的,也是不科学的.现根据实践总结出几种改进方法,希望能够引起重视.     

临床教学中个体带教在尊重实习护生个体差异中的作用

目的探讨临床教学中个体带教在尊重实习护生个体差异中的作用。方法本文采用回顾性分析的方法,选取2009年6月至2012年7月实习护生2 000名为研究对象,将其进行一对一分配,由带教教师根据学生自身制订不同带教方法,实习期满后进行学生综合考核和调查满意率来评价带教效果。结果学生考核分数平均为(94.3±2.4)分,调查问卷显示满意率为93.4%(1 868/2 000)。结论临床教学中个体带教尊重实习护生个体差异能够提高带教教师和学生的知识和操作技能,改善师生关系,提高学生可接受性,增强实习效果。     

健康小知识

警惕：身体发胖前的五大征兆 一般说来，人体在任何时候都可能发胖，但由于人体具有一定的调节功能，一般体重会稳定在一定范围内波动不大，直到外界和内心发生巨大变化。人发胖跟其个体差异、饮食习惯、运动量、遗传因素、年龄、环境等有关。下面就一起看看发胖前的5大征兆吧……     

大学生消费心理与行为的个体差异研究

本文梳理大学生消费心理与行为的个体差异研究,探索不同性别、年级、专业、地域以及家庭收入水平的大学生消费心理与行为的特点,认为只有根据大学生消费心理的个体差异制定具有针对性与时效性的教育对策,才能真正帮助大学生树立科学、理性的消费观,实现发展与成长.     

国有企业员工个体差异与提高整体效能初探

强化企业管理,提高整体效能,这是一个值得企业研究的课题。国有企业的可持续发展涉及千方百面,员工个体差异多彩纷呈。文章初步探讨在企业管理中发挥员工的主观能动作用,在各自的工作岗位上,人尽其才,才尽其用,并提出建议。     

国有企业员工个体差异与提高整体效能初探

强化企业管理,提高整体效能,这是一个值得企业研究的课题。国有企业的可持续发展涉及千方百面,员工个体差异多彩纷呈。文章初步探讨在企业管理中发挥员工的主观能动作用,在各自的工作岗位上,人尽其才,才尽其用,并提出建议。