中职学生的挫折教育与犯罪预防

中职学生正处于从青少年向成年人的过渡特殊时期，如不及时进行有效的引导和调适，往往容易形成不健康的心理品质，影响他们的社会适应能力。目前，15—18岁之间的学生犯罪变得很常见，增强中职学生的心理承受能力和适应能力，培养其积极向上的心态是一项重要的教育任务，因此挫折教育对预防中职学生犯罪起着重要的作用。     

浅谈如何构建和谐的家校联合教育模式——对中职生家庭亲密度调查的启示

本研究是基于多年的教学管理经验，分析了中职生家庭教育的现状和成因，并提出构建和谐家校联合教育模式的必要性和措施。     

中职学校如何加强德育工作--以湖北职业技术学院中专部为例

当前中职学生德育教育工作尤为重要，本文以湖北职业技术学院应用技术分院为例，从六个方面探讨了如何开展中职学校的第二课堂活动，突出寓教于乐，加强德育。     

中职生就业质量不高原因调查与分析

据统计近年来我国中等职业学校毕业生的就业率呈逐年上升的趋势，但是就业率高并不代表就业质量高，我们通过调查研究发现，很多中等职业学校毕业生的就业质量都不乐观。一、专业不对口。所学非用。中等职业教育培养的主要是生产一线的操作人员或者管理技术工作人员，其最大的就业优势就是自己的专业特长。但从实际反馈的情况来看，     

体育教学对中职生适应能力的培养

针对中职生适应能力存在的问题,探讨如何通过体育教学来增强中职生适应能力,以使学生树立较强的自信心和团队意识、良好的人际交往能力和坚强的意志品质,进而能够培养较强的抗挫折的能力,以便能够从容的应对人生。     

培养农村中职生社交能力的途径

培养农村中职生的社交能力,是将他们培养成为既适应社会需要又适应就业需要的建设人才的必要条件.应以教师为主导,在学科教学中着力培养学生的社交能力;活跃校园文化,加强社交训练;参加社会实践,提高社交水平.     

中职学校“问题学生”违纪行为的矫治

从当前中职生中主要存在的违纪行为进行归纳,分析违纪原因,并结合作者多年从事青少年教育、管理的经验,提出行之有效的违纪矫治措施。     

论中职学生积极心理素质的培养

中等职业教育作为职业教育发展中的一个类型，肩负着培养技能型专门人才的使命。由于我国经济发展的不平衡以及受传统观念的影响，一些学校办学定位不准，一些中职生自我定位出现偏差，致使中职生看不到自身的优势，觉得自己一无是处，产生自卑、羞怯、孤僻等负面l心理，不敢与人充满自信地平等交往。影响他们在职业生活中获得成功与个人幸福。中职生积极心理素质的培养，应该从中职教育的根本特点出发，一是通过案例教学，为中职生提供积极心理教育的历史典范；二是中职教师应该做一个心理积极、事业成功、家庭幸福的人，为中职生提供积极心理教育的现实榜样；三是加强实践教学，强化职业能力，使中职生在职业能力的精益求精过程中不断地战胜自卑，树立自信。四指导中职生成功就业或创业，使他们在积累积极心理体验的过程中不断地获得内心的成功感与幸福感。     

浅谈中职生社会责任感的培养

社会责任感是中职生成长的一个重要标准，关注中职生的社会责任感教育，强化中职生的社会责任感是中等职业学校德育工作的重要内容；学校针对学生在社会责任感上存在的问题，通过理论渗透和实践活动，形成行为来加强中职生社会责任感的培养。     

浅谈在中职学校开展心理健康教育的必要性

处于青春期后期的中职生心理问题仍很突出,因此在中职学校积极开展心理健康教育,提高中职生的心理素质,是每个教育管理者与教育者应关注的问题。