论新时期的中专英语教学

针对新时期的中专生特点,教师在英语教学过程中应树立正确的教学主体观和语言教学观,以培养学生学习英语的兴趣和运用语言的能力.同时,还应着眼于学生的未来和终身发展,使学生具备可持续发展的能力.     

物理教学与学习兴趣的培养

现代教育心理学认为：学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成分。所以,只有当学习者本身对学习发生浓厚兴趣时,才能使整个学习积极起来,具体表现为：学习情绪高、学习意志顽强、从而提高学习效率。     

教学系统中各要素的作用及其整合

在教学系统中“教师、学生、教材、现代信息技术”这四要素对整个教学过程起着很重要的作用。随着课程改革的深入开展,如何将这四要素有机地联系在一起,特别是如何将现代信息技术与其他三要素进行整合作为一个重要的研究课题,受到广大教师的关注。     

浅议阅读教学如何体现学生的个性化

所谓个性化阅读,是学生个体从书面语言中获得信息的过程,又是学生借助文本与作者对话的过程,它还是引导学生探究性和创造性感受、理解评价、鉴赏文本的过程。在阅读教学中如何体现个性化阅读呢？我认为,在阅读教学过程中,教师必须尊重学生主体对文本客体的独特认识和感受,并用智慧与理性去理解、启迪和培养,想方设法营造与之相适应的教学环境,给学生创造展示个性的契机。     

中学语文教学中传统文化的渗透

一、何谓“中国传统文化”文化,《现代汉语词典》定义为：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等。”“文化”内涵可以有广义和狭义之分。就广义而言,文化是人类生活的总和,它包括精神生活、物质生活和社会生活等极其广泛的方面;狭义而言,文化就是人的全部精神创造活动,是意识、观念、心态和习俗的总和。     

对英语听力教学生活化的思考

听力在语言教学课堂中是十分关键的,因为听力向语言学习者提供了重要的语言输入。听力教学生活化能使语言信患更易于接受,营造生活化的听力教学环境实际上就是一种课堂上的“实训”,这要求英语听力教学经历相应的变革,构建以学习者为中心的新型生活化教学模式。     

亲身示范在体育教学中的作用

在体育课教学中,常常使用最基本也是被现在人称作最原始的教学方法一动作示范。动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而小学生运动技能水平较低,更需要直接的感性认识,而形成正确的动作表象。     

也谈提高教学质量

教师在教学过程中,要想提高教学质量,应该自觉检查教学效果．及时调整教学方案、改进教学方法,去适应不断变化的情况,确保教学质量的提高。在传统的教学中,教师们已习惯于备课、上课、复习及考试等教学程序,要知道作业的布置和批改、考试及试卷分析等实际上起着检查教学效果的作用,正确利用可以提升教学效果。     

小学生写字训练之我见

《语文课程课标》对不同学段的写字教学提出不同的阶段目标：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解汉字的基本知识,能把硬笔字书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的优美;第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;第三学段,硬笔书写楷书,行款整齐、有一定速度,在书写中体会汉字的优美。对于小学生来说,写字不仅是提高学生语文素养的先决条件,而且有利于促进学生的智力发展,     

多媒体技术在英语教学中的应用

多媒体辅助语言教学（Multimedia Assisted Language Teaching）．又称为计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning）。它与传统教学模式有着本质的不同,传统教学方式侧重教师的教,强调通过教师的最佳教法收到最佳的教学效果。英语课堂教学主要是靠录音机和教师本身来完成的。而多媒体辅助教学具有信息容量大、传输量大、效率高和全开放的特点。它注重引导学生借助计算机,通过学生主动参与学习,形成以学生为中心的开放式教学模式。