“一起运动”系列报道之一 吴开翼:一个乡村体育教师的2008

吴开翼,四川省南充市仪陇县凤仪小学体育教师,一名再普通不过的乡村体育教师。四川省南充市仪陇县是一个国家级贫困县,用当地老百姓的话来说,这个地方是山高石头多,出门就爬坡。就在这里的一座山顶上,Ⅰ     

创新教育呼唤创新型教师

创新是教育发展的动力和目标,创新教育呼唤创新型教师.教师只有具备全新的教育理念、独特的教育创新能力以及较强的协作意识,才能主动适应并深入开展创新教育,才能培养出具有创新能力的高质量的人才.     

浅议构建乡村工业园区

一、构建乡镇工业园区的深远意义 构建乡镇工业园区，按照农村现代化建设的要求，以转变经济增长方式为前提，资产重组为重点，提高产业层次为中心，增强企业整体素质为目标，通过政府的宏观调控与企业的共同参与，建设一批企业实力雄厚，功能设施齐全，生态环境优美，充分发挥聚集、辐射、示范效应的工业园区，促进乡镇工业实现新的跨越。     

驻村扶贫资金财务管理存在的问题及对策

自2001年以来，河南全省有14万余名驻村工作队员先后奔赴1万多个穷困乡村，积极完成省委提出的六项驻村任务，千方百计筹措扶贫资金，为所驻村办了大量实事、好事，受到了群众普遍欢迎。但不容忽视的是，还有极少数工作队没有尽到应尽的责任，未能把有限的资金用在刀刃上，造成了资金浪费或流失，给某些地方的驻村工作留下了难以挽回的遗憾。     

新时期加强教师职业道德建设的若干思考

新时期加强都职业道德建设具有重要的意义，要从教师职业特点出发，突出重点，抓住关键环节，搞好教师职业道德教育。     

对高校教师开展继续教育的思考

教师继续教育是提高教师素质的重要手段，是对广大教师原有知识的不断补充和更新，大力开展教师继续教育，是新时期教师队伍建设的一项紧迫任务，对实现科教兴国战略方针具有十分重要的意义。     

生态环境的恶化与乡村社会控制--以清代徽州的棚民活动为中心

从明后期开始进入徽州地区的外地棚民，利用当地丰富的自然资源，进行各种经济活动。在当时的社会条件制约下，此类经济活动耗费了大量的资源，破坏了徽州农村的生态环境，损害了地方和国家的利益。针对这一问题，清代徽州乡村社会各种民间力量和官方联合展开了一场声势浩大的驱禁棚民运动，取得了预期效果。     

积极创新校本培训方式

教师是教育发展的资源，是学校发展的资本。让每一个教师都获得充分发展，是学校追求自身发展的必然选择，也是学校提高教育质量的根本所在。学校要发展，首先要有教师的发展。笔者就我校开展教师校本培训谈几点思考和做法。