浅析手机短信的证据效力

随着通讯技术的迅猛发展以及信息网络的建立和完善，作为电子数据的手机短信已经深入人们的经济和精神生活，成为了我们这个数字时代的一种新形式的信息资料，并作为一种新的证据形式进入了诉讼程序。在司法实践中，涉及手机短信作为证据的案件不断出现，如何对其定位是证据理论和实务上函待解决的问题，因此，本文拟对手机短信能否作为证据使用以及作为证据使用后其效力又如何这一问题作了初步的探析。     

税务稽查书证复印件的取得与问题

税务稽查在查处涉税案件时,往往需复制一些书证来直接或间接证明当事人的涉税违法事实。然而,由于书证复印件在办案过程中,可能导致案件事实的失真或遗漏,乃至被人为改动。也就是说,书证复印件往往存在被伪造的可能,常常会给案件审理人员鉴定真伪带来困难。     

"1+X"证书制度背景下职业教育质量评价体系构建

教育部已经公布了共计447个职业技能等级证书、348个职业教育评选评价组织参与"1+X"证书制度,各高职院校都在紧锣密鼓地开展"1+X"证书制度"书证融通"工作.文章针对"1+X"证书制度人才培养模式,构建了5个一级指标,11个二级指标,34个观测点专业评价体系及6个一级指标,17个二级指标,35个观测点课程评价体系.     

浅析日本的民事书证收集制度——以文书提出命令制度为中心

文书提出命令制度原本就是日本民事诉讼证据制度的重要组成部分,1996年日本修改民事诉讼法后,更是通过扩大文书提出义务的范围等途径强化了文书提出命令制度,为当事人更便利和有效地利用该制度收集书证提供了有力的法律保障.这种书证收集手段是大陆法系国家所特有的,也是我国构建民事书证收集制度时研究和借鉴的重点.     

高职"书证融通"课程体系的探索与实践——以汽车检测与维修技术专业为例

本文以高职汽车检测与维修技术专业(2021年更名为汽车制造与试验技术专业)书证融通课程体系改革为研究对象,以构建符合教育部专业教学和融合1+X职业技能等级证书标准,确保1+X证书制度在高职院校落地实施的课程体系为研究目标,阐明研究路径、研究重点、实施路径和建设成果.本研究是1+X证书制度试点的生动实践,...     

1+X证书制度与书证融通实施方法略论

1+X证书制度与书证融通的有效实施,为职业院校更好地培养人才提供了思路,有助于促进国家综合竞争力的提升,带动国家的持续稳定发展.1+X证书制度的价值指向在于其满足和适应了职业教育的发展需求和内在结构、提高了职业教育服务社会经济的水平、调动了社会力量参与到育人过程中,为职业教育提升了内在动力,同时为学习型社会的建设明确了...     

论英美法系国家民事书证收集制度的主要特征

英美法系素有实行陪审团制度的历史和传统。为保证陪审团作出的结论在实体上有更高程度的妥当性,就必然要求在开庭审理前,给予当事人充分准备的机会和收集证据的强有力的手段。在英美法系国家的民事诉讼中,当事人是通过证据开示制度来收集书证的。     

1+x背景下工业机器人专业"书证融通"认证开发探索

智能制造产业结构升级优化之下,以工业机器人操作与运维为核心点,切实探索职业技能等级标准与专业人才培养方案、专业建设、课程建设的有机融合,支持构建国家职业教育制度体系,探索职业教育1+X证书制度框架.     

电子证据相关问题探析

探讨了对电子证据的法律定位问题,提出应赋予其独立的证据地位,并基于电子证据与视听资料之间的发展承继关系,将原有的视听资料纳入到这一新的证据形式之中。同时,对电子证据的主要证据规则进行了探析。