民企的商业底线

6月12日笔者参加了一个广东民营企业领导组团来青岛商务考察的交流会,在互动交流环节中,那些靠自己辛苦积累的民营企业厂长经理们频频发问：我觉得自己做到3个亿就遇到管理上这样那样的瓶颈了,怎么办？如何留住核心员工，民营企业需要何种薪酬机制？     

关于明确个人所得税若干政策执行问题的通知 国税发[2009]121号

各省、自治区、直辖市和计划单列市地方税务局，西藏、宁夏、青海省（自治区）国家税务局： 近期，部分地区反映个人所得税若干政策执行口径不够明确，为公平税负，加强征管，根据《中华人民共和国个人所得税法》及其实施条例等相关规定，现就个人所得税若干政策执行口径问题通知如下：     

新课程背景下高中政治实施互动教学的思考与探索

在新课程改革的背景下，实施互动式教学有利于改变传统的教学模式，实现老师“要我学”到学生积极主动参与式的“我要学”的转变。在互动教学理念的引导下，我根据自己的高中政治教学实践，认为互动式教学要求转变教师角色，创建互动学习小组，把课堂还给学生，让学生快乐地学习，在快乐中收获知识。     

美国普通教育经费的筹措、使用和管理

本文介绍了美国政府为保证不同学区稳定的教育经费而制定的各种筹措资金的计划 ,同时探讨了为改进教育质量而采取的各项具体措施。     

浅议收入分配差距与个人所得税的关系

一个社会的收入分配问题，不但决定着财富为社会各阶层带来的福利的丰裕状况，也影响着社会未来的经济发展情况。20多年的改革开放，中国的国民生产总值增长了4倍，出口增加了25倍，人均收入达到800美元，成就举世瞩目，但收入分配却存在着巨大差距，且又有逐渐扩大的趋势。     

我国个人收入分配公平与否评判标准研究

在对当前收入分配问题的认识上 ,一直存在着公平与不公平的争论。文章认为 ,要对一个问题作出评价 ,关键在于要确立一个评价标准。文章从确定公平内涵入手 ,对收入分配上的公平与否的标准进行了分析研究 ,为全面评价我国收入分配原则与政策提供了依据     

浅论罗尔斯与诺奇克正义观之差别

在新自由主义内部 ,关于正义的内涵存在着罗尔斯与诺奇克两人的争论 ,文章在对两者正义观内容进行阐述的基础上 ,对二者正义论的区别作了比较     

公平问题琐谈

公平,亦即公正、平等。人生的旅途,谁都在为公平而活,为公平而奋斗,为公平而呐喊。 当年搞计划经济,一切围绕“计划”转,而计划最具“公平”特性,所以,计划经济的一个特点,就是平均主义、平分秋色,就是“均贫富”,就是“你有我有全都有”。那时的公平,是具有普遍、普及、普惠意义的,人们都在做着一个相同的事情:维持一种看似公平,实则是“打