移动互联网条件下网络远程教育资源开发的创新研究

文章分析了在移动互联网飞速发展的形势下传统网络远程教育资源开发所面临的问题及产生的原因,提出了从重视趋势研究、完善平台建设、革新课时体系、提升资源质量、构建交流平台等5个方面进行网络远程教育资源的创新性开发,提升教学质量。     

旅行还有哪些可能

上一波旅游革命的结果是,人们大大降低了对传统旅行社和传统媒体的依赖程度,开始舍弃旅行社死板的团队游和报纸上的分类信息,转而在互联网上享受买机票、订酒店等服务,让自己的旅程变得更加便捷和自由,这也让携程、艺龙为代表的中国第一批OTA(Online TravelAgency)迅速崛起。     

中国互联网的“春”与“寒”

中国互联网的发展正进入到热火朝天的＂第二春＂。中国互联网大规模发展始于上个世纪90年代末与新世纪初,之后进入到相对成熟期。最近两年移动互联、社交网络、电子商务、物联网等互联网新模式与应用的出现,推动中国互联网进入到蓬勃发展的＂第二春＂。     

掘金互联网“装订业”

互联网“拆散”了很多东西，也以前所未有的方式，为人们提供了重新“装订”起很多东西的机会。     

航美的“动静”

正把受众当成服务的用户,把广告变为有价值的精准推送。1999年,北京首都机场的4块电视屏幕,开启了航美传媒雄踞中国各大机场的征途;8年后,登陆纳斯达克,这家数字化户外媒体一时风光无限。然而,互联网技术冲击下,广告业态和用户习惯随之改变,航美在"低头族"的崛起中走下神坛,业绩徘徊不前,股价长期低迷。近年来,航美即开始寻找户外媒体互联网化的突破口,希望其优质的媒体资源能与旅行人群各色智能终端互动起来,将户外媒体纯广告的"散射"升级为有价值     

利用迁移规律,促进法语教学

高校外语教学的对象是汉语知识体系完备,并且具备多年英语学习经历的成年人,他们在学习法语的时候,或多或少地受到母语和英语的影响,迁移规律在法语语言教学当中发挥着不可忽视的作用。因此在教学过程中,应当利用迁移规律,促进法语教学。     

联想的移动互联网大考

中国IT“教父”级企业联想正在遭受一场前所未有的考验。这次的考验来自移动互联网。     

商法的强制性规范与经济法的强制性规范比较分析

强制性规范指行为主体"必须"作为或"不作为"的规则。强制性规范是当事人无法通过相互协议约定加以改变的法律规范。商法的强制性规范与经济法的强制性规范存在异同。比较分析两者的个性和共性,有助于区分两者本质,并有针对的实施防止商法公法化的措施,以保障商主体间意思自治,维护商人效益。     

互联网能力与知识能力交互效应对知识创造绩效的传导机制:一个被中介的调节效应模型

整合资源基础观、知识基础观和动态能力理论，探讨互联网背景下互联网能力、知识能力两种企业内部因素交互作用对知识创造绩效的影响过程，尤其关注了具有前瞻性与反应性特征的战略柔性在这一过程中的重要作用，从而构建了一个被中介的调节效应模型。基于我国399家企业调研数据发现，互联网能力、知识能力均对战略柔性有显著正向影响；互联网能力与知识能力的交互作用通过战略柔性的中介机制促进企业知识创造绩效提升，即存在被中介的调节效应。在理论上，丰富了资源基础观和知识基础观在组织竞争优势构建方面的前因研究，在实践上，为处于互联网背景下的企业有效提升知识创造绩效提供了实践参考。