农村小额人身保险可持续发展研究

农村小额人身保险自试点以来,在我国形成了一定的规模,取得了一定的成绩,但在发展的过程中也遇到了诸如农村居民的收入低、有效需求不足、保险公司经营成本较高等问题,如果这些问题得不到有效的解决,势必影响农村小额人身保险的持续性发展。在当前我国政府财政能力有限不能对保险公司和农村居民提供补贴的情况下,只有农村居民、保险公司、行业组织、政府互动,才能形成农村小额人身保险共赢的局面。     

对人身保险代位权适用的探讨

人身保险中保险人是否具有代位权颇具争议,国外各国对其立法态度也不一致.我国<保险法>相关规定是建立在财产、人身保险二元论基础之上的,强调"人身无价",认为保险代位权不适用于人身保险,因而第46条对保险代位权在人身保险中作出了笼统限制.此规定忽略了人身保险中也有如财产保险一样属于填补经济损失性质的险种,造成了司法实践的困扰,因此有修正的必要.因而,笔者认为保险代位权也有适用于人身保险的空间.     

农村小额人身保险可持续性发展研究

农村小额人身保险自试点以来,在我国形成一定规模,取得了一定成绩,但在发展的过程中也遇到了一些问题,如农村居民的收入低、有效需求不足、保险公司经营成本较高等,如果这些问题得不到有效解决,势必影响农村小额人身保险的持续性发展。     

打造规范化服务 保证投保人利益——《人身保险业务基本服务规定》解读

2009年10月,我国新《保险法》出台后,保监会陆续推出了一系列与之相关的法律法规。这些法规的出台是为了进一步保护消费者权益,规范中国保险市场。近日,保监会又颁布了一个与消费者利益密切相关的法规——《人身保险业务基本服务规定》（以下简称《服务规定》）。     

让保险伴您度一生

保险如同穿衣吃饭，人人都需要。保险也是一种日常消费品，它因风险的存在而产生，又用以防范风险。正如风雨中的伞，饥饿时的干粮，汽车的备胎，可以终日不用，但不能一时没有，这正是保险的意义所在。胡适先生说得好：“保险是今日作明日的准备，生时作死时的准备，父母作儿女的准备，儿女小时作儿女长大的准备，如此而已!”     

《人身保险》课程教学方法探析

为适应培养能够满足社会需求的人才的需要,作为金融保险专业学生的一门重要专业课,《人身保险》课程教学需要不断探索与改革教学方法。本文围绕《人身保险》课程教学中可以应用的两种重要教学方法进行探讨,在阐述应用案例教学法与项目教学法的必要性以及案例教学法与项目教学法的内容的基础上,分析了两种教学方法在《人身保险》课程教学中的具体应用。     

别踏入保险观念误区

以下提供正确的保险观念，你不妨检测一下自己的保险观念是否有偏差呢?     

论保险代位求偿权行使的范围限制

保险代位求偿权当然有其行使范围.时至今日,理论界有很多学者认为:"代位求偿权只在财产保险中适人身保险中不存在代位求偿权."但依有些学者的态度,保险代位求偿权不只适用于财产保险.我国<保险法>的有关规定(第68条)虽有力地支持了否定说,但亦留下了一些缺憾.笔者建议将<保险法>第68条修改为:"人身保险的被保险人因第三者的行为发生保险事故的,保险人向被被保险人或者受益人给付保险金后,不得享有向第三者追偿的权利.但被保险人或者受益人仍有权向第三者请求赔偿."这样,肯定说就难有立锥之地了.     

高额保险为何难获高额理赔

明明投了5万保额,可到了理赔的时候怎么只给赔1万。出了事,只退还保费,当初还约定保险金额干什么?保险是一种特殊的商品,并非即时消费,今日买了,可能5年、10年甚至几十年后才用得到,不少保户都会在实际理赔时才突然发现得到的保险金与当初投保时约定的保险金额差额甚远,多数保户与保险公司之间的纠纷由此产生。     

保险代理人制度改革的若干建议

代理人制度引入中国以来,获得了长足的发展。代理人制度的实施,不仅带来了人身保险业务的飞跃式发展,更为重要的是,通过他们深入城乡的宣传和营销,唤醒了社会各界的保险意识,使中国保险业发生了翻天覆地的变化。