论高校出版社提高财务管理效能的重要性

高校出版社体制改革后,成为独立的企业形式参与市场竞争,自负盈亏.为了更好地谋求发展,对财务管理的要求和期望越来越高,但基于种种原因,有些高校出版社即使形式上进行了改制,但仍未能建立健全现代企业财务管理制度,信息化建设没有及时得到有效完善,以及还保留体制内工作作风等原因,造成管理效能低下.针对诸多不利因素,财务管理部门在...     

城镇化新市民政治效能感与社会融合问题研究

新市民在我国城镇化发展进程中成为一类新鲜且独特的群体,该群体虽然已经具备在城市居住和生存的条件,然而却不具备合法城镇居民户籍,一定程度上影响其政治效能发挥,使其难以融入城市社会中。近年来国内不少研究学者从各个角度深入研究新市民融入城市等研究并提出切实可行的观点,但从政治效能感和社会融合方面研究的甚少。文章则从城镇化新市民政治效能与社会融合现状着手,分析加强新市民政治效能感及社会融合措施,以供参考。     

国有建筑施工企业加强效能监察的途径探析

我国国有建筑施工企业改革的不断推进,国有建筑施工企业在发展的过程中必须提高企业管理能力、减少施工成本、将核心竞争进行大幅度提高。现在,建筑施工市场竞争越来越激烈,加强效能监察才能够使国有建筑企业的管理得到进一步加强、预防企业效益降低、减少施工成本。效益监管是在国有建筑施工企业原有的管理和监督的基础上进行更加有效的管理和监督,效能监管能够使企业各方面的管理工作达到一致与统一,使企业在激烈的市场竞争中站稳脚跟。     

心理准备与自我效能在排球教学中的应用研究

自我效能是指人们的行为受行为结果因素和先行因素的影响;心理是人脑对客观现实的反应和反映.通过文献资料和比较分析等方法,对运动员心理准备与自我效能在训练中的应用做出比较和分析,发现两者间对技术的提高发挥的作用,通过时比了解两者对排球技战术所具备的潜在推动力.     

我国政府绩效评估发展历程述评

界定我国政府绩效评估的性质和发展水平,需要从我国政府在国民经济和社会发展的各个不同阶段的管理作用和表现中,揭示各个评估主体的动因,设定政府绩效评估的指标和内容的方法,采取的绩效评估的方式和方法,各种绩效评估的效果,以及需要完善和改进的地方。本文对我国自1980年以来所采用的政府绩效评估方法进行了回顾和述评,以期对我国绩效评估方法的改善和发展提供参考。     

技术成果的技术效能综合评价

为了促进技术成果转化为现实生产力从而实现创新驱动发展,有必要对技术成果的综合价值进行准确测度.但基于微观数据的针对特定技术成果的综合评价研究较为少见.本文提出了基于"技术效能"的综合评价指标体系,并分别采用序关系分析法和对数函数法对指标做加权处理.实证分析表明,技术效能模型可有效测度技术成果综合价值,但两种权数处理方法所得结果之间存在差异.最后本文分析了差异产生原因,并提出了应用建议.     

绩效考核对员工越轨创新的影响——一个被调节的中介模型

基于社会交换理论和社会认知理论,采用两阶段追踪调查数据,探讨不同目的取向绩效考核对员工越轨创新的差异化影响,并检验角色宽度自我效能感与共享型领导在两者间的作用机制。研究结果表明：发展型绩效考核正向影响员工越轨创新,评估型绩效考核负向影响员工越轨创新;角色宽度自我效能感在不同目的取向绩效考核与员工越轨创新间起部分中介作用;共享型领导不仅显著提升发展型绩效考核对角色宽度自我效能感的正向影响,增强角色宽度自我效能感在发展型绩效考核与员工越轨创新间的中介作用,而且弱化评估型绩效考核与角色宽度自我效能感间的负向影响,削弱角色宽度自我效能感在评估型绩效考核与员工越轨创新间的中介作用。该研究结果不仅丰富了越轨创新的理论研究,而且为企业实施不同目的取向的绩效考核提供了有益启示。     

家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制研究——学术激情与科研自我效能感的作用

明晰导师风格和研究生科研创造力的关系对提高研究生培养质量、完善培养机制具有重要意义.以社会交换理论、自我决定理论及社会认知理论为基础,构建了以家长式导师风格为自变量,学术激情为中介变量,研究生科研创造力为因变量,研究生科研自我效能感为调节变量的研究模型.通过对问卷调查数据进行回归分析和Bootstrap检验对研究模型进行了检验.结果表明:家长式导师风格的3个维度(仁慈导师风格、威权导师风格、德行导师风格)正向显著影响了研究生科研创造力和学术激情,学术激情的两个维度正向显著影响了研究生科研创造力;学术激情在家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制中有中介作用,其中强迫学术激情完全中介了威权导师风格的正向影响作用;研究生科研自我效能感对学术激情的中介作用有显著的强化作用.在研究生培养过程中塑造家长式的导师风格对提高研究生科研创造力具有积极的意义.     

"两课"教师教学效能感问卷的编制及相关研究

本文论述了编制《“两课”教师教学效能感问卷》的原因,分析了问卷编制的过程,说明了问卷的用途。强调指出问卷编制应该讲求科学性,应该有一定的理论依据,这样才能使所编制的问卷具有可靠的信度和效度,从而避免问卷考查内容不够全面。甚至出现不切合实际的情况。作者也提出了自己对问卷编制的思路。     

父母养育方式与自我效能感的相关研究

自我效能感是个人对其能力的一种自我知觉,即相信自己拥有的技能,使自己在特定的情境中能正确有效的行动。学业自我效能感是指在具体的学习活动中个体对自己是否有能力完成某项学习任务或达到某种学习目标的期望和判断。它与学业成就有着紧密的联系,是影响学业成就水平的重要因素。已有研究表明,学业自我效能感较高的学生往往拥有较高的学业成就和较高的心理发展水平。影响学生自我效能感的因素有很多,既有个体先天、内部因素的影响,也有外部环境因素的影响。其中,家庭中父母养育方式的因素和学业成绩影响最为显著。因此,探索中学生学业自我效能感的发展特点,研究中学生的学业自我效能感与其学业成绩和家庭养育方式的相关性就有很重要的意义。