书中是否还有黄金屋？

今年3月，李克强总理在政府工作报告中首次倡导全民阅读。2014年书香中国·北京阅读季以“共享全民阅读，同绘中国梦想”为主题，在全社会营造“多读书、读好书、好读书”的良好氛围。 严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4～8.5本之间。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本，是世界上最聪明最会赚钱的民族。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。 从投资角度来看，倡导读书，投资大脑是最增值、稳赚不赔的一项投资，众多理财项目确实让我们获得了让资产能够追上通货膨胀的保值收益，但真正的增值还是源于对自身的投资，读书也许不能立刻实现人生的“逆袭”，但要培养终身阅读的习惯，因为读书可以健全人格、建立价值观、提高品行修养。 但是现实生活中，在功利思想的熏染下，一些人把赚钱视为读书的终极目的，一旦达不到“期望收益”，就认为读书是贬值投资，还不如“拼爹”、“拼关系”，从而滋生“读书无用论”思想。 读书增值还是贬值，谈谈你的看法。     

大学生健全人格的培养

健全人格是各种良好人格特征在个体身上的种集中体现.本文首先分析了当今大学生在人格方面存在的一些不足,然后再通过分析形成这些缺陷的原因,提出了大学生健全人格培养的措施与方法.     

心理健康教育与大学生健全人格的培养

健全的人格是心理健康的前提,大学生健全人格的培养是高等学校教育的重要内容,是心理健康教育的主要目标。本文在对大学生健全人格和心理健康的内涵、标准及现状进行分析的基础上,对健全人格和心理健康教育的关系进行了探讨,提出高校应当树立人格教育观念,创造良好的校园文化环境,加强大学生人格教育,并积极引导学生自我健全人格。     

论教学语言的审美性对学生健全人格的影响

语言是人们交流思想的工具,教师高度的语言素养对学生人格的塑造起着极其重要的作用。教育教学要取得最佳效果,教学语言必须具有审美性。教学语言的审美性要求教学语言既要饱含情味、充满趣味,又要富有韵味、突出风味才既能彰显语文教学魅力,又能实现教学目标,培养学生健全的人格。     

高等教育应重视培养学生健全的人格—《组织行为学》中人格理论的运用

目前世界教育发展的主流就是人格教育，培养大学生健全的人格是高等院校教育的当务之急，《知识行为学》中关于人格理论是培养大学生健全人格的理论基础，也是培养大学生健全人格的标准。教师应抓好教学工作环节和大力开展有益的校园化活动是培养完善大学生健全人格的途径。     

大学生的人格缺陷分析及健全人格培养

大学生是中国社会主义未来的建设者和接班人,其人格的健康发展不仅关系到大学生自身的心理健康,而且影响全民素质的提高。大学生人格教育已成为高等教育的重要课题之一。笔者通过分析当代大学生主要存在的人格缺陷及其原因,尝试提出培养大学生健全人格的几项策略。     

论《中国当代文学》 教学的人文素质培养功能

随着社会的发展,提高大学生人文素质的任务越来越紧迫.中国当代文学这门课程具有强烈的人文性,实现这一功能的主要策略是强化作品人物形象的教育意义, 培养学生树立崇高的理想;联系作家创作生平,帮助学生塑造健全人格;文学独特而优越的艺术性对陶冶大学生的情操具有积极作用;强化实践训练,促进学生独立思考和创新精神的培养.     

浅析青少年健全人格与艺术修养

健全人格是一个整体性的要求，比如有健康的体魄和心理，富有知识和见解，具有同情心，善于观察和体会自然世界的生死荣枯和社会人间百态，懂得审视和欣赏自然和生活的美，有生命激情，也有冷静沉着，有感情冲动，也有道义担当，等等。这种种要素，在人生的旅途中，汇聚成了美好的节律与音符。其中，文化与艺术的修养就是一个十分重要的基本因素。     

略论健全人格与培养问题

高职院校学生正处于人格形成和发展的关键时期,加强高职生健全人格教育问题,关系到学生的成长成才。通过调研当代高职院校学生人格现状,分析健全人格缺失的成因,探索实施行之有效的培养对策,引导高职生积极主动地塑造健全人格,成长为适应社会发展需要的高素质技能人才。     

中学语文阅读教学中学生人格教育探究

《中学语文教学大纲》明确要求:"在阅读教学过程中要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格。"可见,语文阅读教学的高层目标指向学生个性与人格的培养。基于人格教