部分纺织高校特色馆藏联合书目的实现

为更好的了解纺织院校特色资源馆藏现状,了解各高校馆藏的差异、优势和不足,促进纺织高校图书资源的共知、共建和共享。本文对全国九所纺织院校的纺织服装大类图书OPAC数据进行整理,通过人工清洗加计算机自动匹配的模式,实现了9所纺织高校的联合书目。结果显示,纺织类高校的文献资源异质性高,加强资源的共建有利于提高整体纺织学科资源体系的完善,并总结了资源共建中院校间编目不规范的问题,为今后大范围的联盟和资源共建提供有益参考。     

关于广东海洋大学"军学共建"育人机制的探析

本文对广东海洋大学"军学共建"育人机制进行经验分析,得出关于育人机制创新的有益启示,并对育人机制创新做出一定的思考.     

基于元数据标准的外语教学资源库建设与应用

要实现外语教育资源的共建共享,需要根据外语学科特点制定统一的资源元数据标准,并基于此标准建立起一个便于资源管理和利用的通用平台,实现资源校内共享、校际共享,使数字化的资源更好地服务于外语课堂教学和自主学习。     

探析图书馆信息资源的共建与共享

图书馆馆际间协作共建，实现信息资源共享是信息化社会发展的必然趋势，文章论述了信息资源共建共享与现实存在的障碍因素，并在此基础上提出了相关的思考和看法。     

论以就业为导向开发师生共建科研团队模式

从就业形势方面出发阐述了师生共建科研团队的可行性,并提出师生共建科研团队模式的努力方向。     

职业教育“双主体”时尚创意人才培养实践研究

"双主体"人才培养模式是当前新时期职业教育大力发展和变革重要举措之一,也是高职院校研究和探索的热点之一。在《深化产教融合的若干意见》、《国家职业教育改革实施方案》的政策指引下,职业院校与企业要深度实施协作育人,提高企业参与人才培养的力度,以校企共建、链式教育、增量提质为主要手段,多角度多举措同步加快"双主体"时尚创意人才培养模式的实践与改革。     

关于江苏南北共建开发区体制机制创新的调查与思考

江苏根据地域特点和南北经济发展梯级差异明显的省情,新世纪之初就提出了＂苏南提升、苏中崛起、苏北振兴＂的区域协调发展战略,2006年又依据这一战略做出了支持南北挂钩共建苏北开发区的重大决策,开始了南北共建开发区的创新实践。南北共建开发区成为拉动苏北发展的强大引擎,实现了苏北发展与苏南转型的＂双赢＂。园区共建的＂江苏经验＂在全国引起广泛关注。南北共建开发区在取得阶段性成效的同时,也还存在着一定的问题。在对策选择上,应进一步完善南北共建模式;进一步拓展共建园区的空间;进一步完善制度设计;大胆推行＂行政托管＂等创新性的行政资源要素重组模式,实现行政区划的＂体制内＂变革,让行政区划为经济让路,深化南北共建园区的内涵,推动南北共建园区的可持续发展。     

校企合作共建校内实训室的实践与思考

校企合作共建实验实训室,是高职院校深化教育教学改革、走产学研结合道路、提高社会服务能力的重要途径。本文介绍了高职酒店管理专业校企共建校内实训室的实践情况,联系黄冈职业技术学院酒店管理专业校企共建校内实训室的实践,对高职酒店管理专业校企共建校内实训室进行了思考,值得探究。     

档案信息资源共建共享的思考

档案是人类从事各项社会实践活动的真实历史记录.档案信息化是国家和社会的重要财富.档案信息资源共建共享是档案事业发展要求的必然趋势.本文分析了实现档案信息资源共享的意义,指出档案信息资源共建共享存在的问题,提出档案信息资源共建共享的建议.