作业分层设计促进学生有效学习

《数学课程标准》中指出:"数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。使数学教育面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学,使不同的人在数学上得到不同的发展。"人民教育家陶行知也曾语重心长地告诫教师:"你的教鞭下有瓦特,你的冷     

高校师德建设的理论与实践

高校教师队伍的建设，其根本和核心是师德建设。教师队伍的师德状况如何将直接影响到全体学生的素质乃至整个民族的素质，“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。因此，在新时期加强教师队伍建设，探索行之有效的师德建设新方法，提高教师的师德和业务水平，既是时代的要求，也是落实科学发展观的需要。     

语文教师该如何引导教学

<正>《语文课程标准》明确指出,教师是学习活动的组织者和引导者,学生是学习和发展的主体。教育必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,根据学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,学高为师,身正为范。教师是学生学习的一面镜子。教师在与学生相处过程中的一言一行,比如课上是否认真听取学生意见,是否宽容对待不同意见,是否愿意听取学生的合     

如何提高高中生物课堂的教学质量

素质教育的内涵,认识上现在已渐趋一致,那就是贯彻教育方针,面向全体学生,使学生全面发展,培养志存高远,人格健全,主动学习,富有创新精神和综合实践能力的一代新人。在课堂教学中教师应树立素质教育意识,创造性地上好每一节课,向课堂教学要质量。高中学生无论从生理或心理和思想方面而言,也还处于一个不断成长的阶段,因此,高中教育中的素质教育非常重要。     

＂小组合作＂学习的一点收获

《英语新课程标准》提出的两个重要的基本教学理念：一是面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。二是强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性。真正体现了义务教育是全民教育的重要组成部分。     

浅谈小学音乐的课堂教学

《义务教育音乐课程标准》提出了音乐课程的基本理念,要求我们音乐教师,要以培养学生的审美能力为核心,以学生的兴趣爱好为动力,重视音乐实践．鼓励进行音乐创造。面向全体学生进行音乐教学。从基本理念中我们可以看出．我们小学阶段音乐的教学．不是进行音乐方面的专业训练．而是面向全体学生．使每一个学生的音乐潜能得到有效开发．     

浅析如何让高中生喜欢物理课

素质教育是面向全体学生充分发展其个性特长。兴趣爱好,开发智力,培养学生自主学习的和谐教育。在实施素质教育的过程中。要发展学生的修改特长,培养和激发学生的个人兴趣是不可忽视的。在愉快教学、情境教学、尝试教学的教学实践中,以引人人胜的导入,新颖有趣的设问、生动形象的电教、变化多样的游戏、扣人心弦的表演等引发学生兴趣,效果显著。作为一名高中教师,都知道高中物理学科是教师和学生感到头疼的一门学科,大多同学对这门学科不太感兴趣。那么在物理学科中如何实施素质教育才能充分发挥教育功能、提高学生素质？实施教育目标？本文想从以下两个方面谈些看法。’     

浅谈在高中英语教学中如何实施因材施教策略

由于高中的英语基础和学习习惯等原因,学生在英语学习中表现出来的差异性比较明显。课堂教学的有效性指的是教学是否面向全体学生,是否能使得全体学生都能得到语言的发展与提升。随着知识的增多和难度的加深,教学中便出现了一部分后进生。这部分学生听课有困难,课下作业更不愿意做,再加上课下没有说英语的环境,对这部分学生的转化也是非常困难的。那么,如何转化后进生便成了我们教师重点探讨的问题。     

新课程下的物理实验教学

新课程要求实施素质教育,素质教育是一种新的教育价值取向,一种理想的教育模式,概而言之,是着跟于开发人的潜能,以完善和提高人的素质为根本目的的教育,说到底是主体性教育。一切为了学生,为了全体学生,发展、弘扬学生的主体性,培养富有个性、协作性、创造性的身心和谐发展的现代人。下面谈谈在初中物理实验教学中实施素质教育。     

谈英语教学中“学困生”转化的几点体会

在英语教学中,常常是初一上半年,90％以上的学生都学习兴趣昂然,能学得好,而且学习成绩比较优良,但到了初一下半年,由于词汇量加大,内容加深及其他因素,开始出现“两极分化”现象。“学困生”成绩上不来,要提高英语教学课时是不可能的,如何面向全体学生教学,使“学困生”尽快走出困区,是摆在每一位英语教师面前的重要课题。在英语教学中,我体会到只要树立信心,正确对待、付出耐心和爱心、采取必要的措施,“学困生”肯定会慢慢赶上来。这一难题会得以解决,从而会有效地提高英语教学成绩。