准车主:黄金营销生力军

在驾校中学习的准车主呈现年轻化和女性化趋势,成为汽车厂商和经销商最具价值的能驱动汽车消费行为的精准渠道。驾校是中国汽车工业崛起与家庭消费逐渐接轨而催生的又一块黄金市场,据车管所上牌数据显示,32%的新车购买人群是在过去半年内取得驾照的。中国驾校数目众多,学员毕业人数年均增长率超过10%,驾校因此成为准车主(驾校中正在学习的学员且在未来两年内有计划购车的人)的孵化器。实际上,准车主的比例约为驾校学员总数的80%左右。可以这样形容,驾校是中国独有的,中国汽车消费者要想买车就必须在驾校内完成限定的培训课时,持有驾照     

清大液化气、复合汽柴油连续报道12年技术重大突破 现场考察成功学员每年赢利100万

<正>现场考察放心接产稳走创富路2014年7月16日,一个操着东北口音的中年人来到灵璧县清大新能源办公室,60多岁的董老师接待了他,他看到办公室墙上挂满了资质证书,荣誉证书及众多搞成功的学员赠送的锦旗,心里暗暗佩服:董老师真是一位名副其实的能源专家。他说:"董老师,我是吉林省临江市的杜永,我已同你联系七年,但一直怕项     

智新超越夏令营归来 学员精彩不断更新

2014年的智新超越夏令营既紧张义温馨，有汗水有泪水，但是更多的是欢笑。在这个夏天北京智新超越教育送走了“第46-49期清华超级脑力特训营”、“15天好习惯精英少年营”、“21天快乐的好习惯播种营”、和“灵商特洲营”的数百名学员。     

“五依靠、四结合”提升农民培训效果

<正>农民培训是一个涉及面广、组织难度大的系统工程,为达到"创新、开放、互动、实用、高效"的培训效果,江苏省通州区农广校在农民培训实践中摸索出"五依靠、四结合"的培训新模式,培训工作在组织方式创新中增强了引力,在培训渠道的拓展中增强了活力,在宣传平台的构建中增强了张力。培训硕果累累,农民科技素质、综合技能和致富能力有了质的飞跃,促进了通州区农业转型升级的步伐。     

分层教学在农民短期培训教学中存在的问题与解决的策略

<正>分层教学在义务教育阶段实施中的成效已得到公认,作为因材施教的教学模式之一,其在农民短期培训中的有效性研究仍处于摸索阶段。一种教学新模式要推广,通常要处理两方面的问题:一是确定该模式在技术上能否实施,也即"可行性"的问题;二是如何实施才能取得最佳培训效果,也就是"效率"的问题。浙江省绍兴县农业技术培训学校在这两个层面上都进行了有效的探索。通过大量的培训前的座谈、培训中的实践和培训后的反馈总结,绍兴县农业技术培训学校摸索出了一套适用于该县农民短期培训的分层教学新模式——对教学对象进行常态化分组的基础上,教师实施分     

练好九字经 搞好大培训

<正>宜都市位于湖北省西南部,长江中游南岸,隶属宜昌"半小时经济圈"。全市版图面积1357平方公里,127个村、850个村民小组,总人口39.5万人,其中农业人口28.9万人。宜都市农广校作为专业的农民培训机构,聚焦宜都农业,培训新型职业农民,让农民"招得来,学得懂,用得上",练好九字经,解答"谁来种地"、"地如何种"的问题!     

现阶段加强网络教育学员管理工作的措施初探

学员管理工作对于网络教育来说是一项非常重要的工作,同时也是一项开展比较困难的工作。班主任作为网络教育学员管理的一线工作人员,对于网络教育学员管理工作的效果会产生非常大的影响,因此要加强班主任的服务意识,加强班主任工作。学校的各种教学资源、教学平台对学员的学习主动性的培养具有很大作用,因此要加强各种资源、平台的建设。此外各种奖励、激励政策对学员学习积极性的培养有很大的作用,学校应该充分利用这方面的作用加强学员的管理。     

试论音乐教育在军队人才培养中的地位和作用

音乐教育在军校培养体系中具有重要地位,是培养军校学员的音乐素养,促进部队战斗力生成的需要,也是岗位任职的需要。以军队院校音乐教育为基点,着重阐述了军校音乐教育在军校学员教育的重要地位与重要意义;结合史料具体阐述了音乐教育在部队生活中的重要作用。     

军校图书馆服务创新教育浅谈

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这个精辟论断不仅阐明了创新的历史意义，也提出了创新的现实要求。发展创新教育、培养创新军事人才将成为军校的光荣使命。创新教育作为培养跨世纪军事人才的教育思想和教育模式已成为我军院校的共识。目前，我军院校图书馆为创新教育提供信息服务研究相对滞后的现状，导致军校图声馆为创新教育提供信息服务难以发挥应有的作用。     

提升军校学员自主学习能力的路径思考

如何培养大学生自主学习能力是当前高等教育的重要课题，军校学员自主学习能力的培养与提升同样面临这样的困境。本文从阐释培养军校学员自主学习能力的必要性入手，分析了当前军校学员自主学习的现状，提出了提升军校学员自主学习能力的对策措施，即应优化学习环境，端正学习动机，创新教学方法。