现代服务业引领转型之路--浙江经济转型升级与服务业发展分析

一直以来，浙江经济的发展基本是靠要素投入发展工业推动经济增长的。当经济发展到一定程度，原有的发展模式开始遇到了增长空间的限制。2008年全球金融风暴以来，世界需求不振、劳动力成本上升和人民币升值，在成本上升、要素趋紧、市场竞争、技术瓶颈等多重压力下，很多浙江民营企业原有熟悉的传统产品市场的盈利空间逐渐变得“狭小”，效益下降，产能过剩。究其原因，主要是民营企业创新能力不够、产业技术升级不快，造成产品逐渐被同质化，原有依赖低价策略、一味依赖扩展传统产品生产能力抢占市场这种“粗放型”的扩展模式受到挑战。实际上，近十年浙江制造业一直受困于“大而不强”，关键在于要素投入效率低下、市场竞争力趋弱，投入的边际效益递减趋势明显。浙江经济要持续发展必须进行转型升级，关键就是要加快服务产业发展，提高要素投入的效率。     

电视新闻编辑如何培养创新能力

随着社会的逐步发展、网络的基本普及、生活节奏日益快速化，人们希望通过最快捷的方法来获得有价值的新闻信息，从而知道都发生了什么，这就导致了新闻媒介之间的新闻争夺战。随着竞争的产生，也使得新闻的质量和水平得到了一定的提高和发展。但是，要抓住群众的眼球，必须进行创新来提高行业竞争力，这就对新闻编辑的创新能力提出了新的考验，本文就现在电视新闻编辑存在的一些问题和电视新闻编辑怎样培养创新能力进行一个小小的论述。     

大学生科技竞赛指导体系的研究

本文在对一些高校教师指导大学生科技竞赛的研究成果基础上,结合自己及其他同事的指导经验,进行了深入的分析和研究.分析了大学生科技竞赛中存在的问题,总结了科技竞赛指导中的研究成果,并提出了构建大学生科技竞赛指导的对策.为后续的进一步构建竞赛指导体系打下了基础.     

以技术创新集群提升河北省创新型企业持续创新能力

河北省作为企业大省,创新型企业持续创新能力匮乏日益凸显,如何保持全省创新型企业的持续创新能力不仅是企业、也是省委、省政府面临的巨大挑战。本课题组基于现实需求,从全新的视角提出"技术创新集群对河北省创新型企业持续创新能力的影响研究",期望能够探索出创新型企业持续创新能力培育的有效途径,促进河北省创新型企业的蓬勃发展。     

创新之手叩开个性化发展之门 常熟国家大学科技园引领县域科技创新再上新台阶

正位于常熟高新区的常熟国家大学科技园,创造出全国国家大学科技园发展的一个崭新模式,即采用"企-园-校"逆向思维建园,地方企业需求和产业升级被坚定不移地放在第一位,多所高校异地共建大学科技园。高校专业联盟可提供技术上的强大支撑,契合地方产业升级和企业需求,解决了长期以来校企产学研合作一直存在的若即若离"两张皮"现象。整体概况依托教育部"蓝火计划"、江苏省科技镇长团试点工作,常熟国家     

腾讯帝国15年争霸之路简

任何科技行业的领导企业，最大的竞争力必然是创新能力，一旦失去这种能力，失败就将不可避免。腾讯亦然。很多人看到这里大概会发出一声冷笑：“腾讯不是只会抄袭？”但是一家生于草莽，没有北大清华的水草滋养的企业，到底是靠怎样的魔法在15年间做到市值干亿美元，比肩四大银行的规模，位列全球互联网四强的？仅靠抄袭可以做到吗？     

开发区（园区）发展中的难题亟待破解

“弱、小、散”的背后，反映的是空间布局调整滞后、体制机制优势弱化、产业结构转型缓慢、科技创新能力薄弱、开放合作力度不足等问题。     

改革惠及民生 创新续写辉煌——东莞市清溪镇渔樑围村改革发展纪实

渔棵围位于清溪镇东南面约4公里处,环境优美,辖区面积约2.5平方公里。近年来,渔梁围村“两委”班子团结协作、齐心协力,紧紧把握发展机遇,充分利用地理、交通优势,积极招商引资,不断改善投资环境、完善基础设施建设、增强白手创新能力,使村集体经济收入保持稳定的增长。村集体收入的不断增长,使渔棵围村的基础设施和公益事业建设不断完善,同时也不断推进村内社会、政治、文化、生态等各个方面协调发展。     

高等院校机械制图教学方法创新探究

机械制图课程作为工科学生接受工程训练的第一门课程,不仅是培养工科学生掌握绘制和阅读工程图样技能的一门技能训练型的技术基础课,而且还是拓展学生思维空间、培养学生想象能力、完善学生表达能力、提高学生综合素质的一门素质教育型的基础课,因此将教与学有机地、紧密地结合起来,将知识的传授和能力的提高统一起来,走创新性教学的道路,对提高教学质量,培养出高素质人才具有较大的实际意义.     

大学物理双语教学研究

现阶段,我国具备开展双语教学的各种有利环境:教育国际化趋势正推进着我国双语教学;社会的不断进步和科技的不断发展,要求21世纪的人才具有双语能力;现代化的教学手段为双语教学的顺利开展提供了有利条件。物理是一门关于物质基本构成和基本运动规律的基础自然学科,其描述语言具有普适性、通用性,在人们日常生活中被广泛应用。因此,在物理课堂中开展双语教学具有一定的通用性。在教学内容方面,在基础课中训练的英语听说能力,对学生以后的专业学习无疑是有莫大的帮助。文章首先分析了在大学物理课程中展开双语教学的可行性,接着论述了大学物理双语教学对提高教师的综合素质、培养学生的科学精神和创新能力具有积极的作用,最后对大学物理双语教学提出了三方面的建议。