高中生物课提高学生创新能力的有效途径研究

高中生物教学是高中教育体系重要的一环,为适应新课标的要求,我们必须善于在教学中积极探索提高学生创新能力的有效途径,本文通过笔者多年教学实践,从优化高中生物课堂教学出发,实现高中生物课堂教学中培养学生的创新能力,创造性思维能力和创造想象能力的培养与提高.     

家具设计中实践教育模式探索

在家具设计的过程中,当产品的使用功能得到满足后,家具外在的形式美就是评价该产品的另一重要方面,人类的审美自产生以来就具有功利性,功能与形式有内在的统一性。     

企业财务分析完善初探

财务分析是企业财务管理不可或缺的一个环节，它向必需的使用者传递财务信息。财务分析是以财务报表和其他资料为依据，依靠财务人员的经验，采用一定的统计分析方法，系统分析和评价企业过去和现在的经营成果、财务状况和现金流动情况，对企业的有关经济活动作出评价和预测，以便于经营者正确决策的一种内部管理行为。随着市场经济体制的确立和现代企业制度的完善，财务分析更加成为企业一项重要的管理活动。     

怎样才算“国际一流企业”

国际一流企业的定义和标准 企业是以营利为目的,创造财富,同时履行社会责任的经济组织.什么是“国际一流(或世界一流)企业”?从字面理解,就是在全球范围内,在核心素质、运营绩效和综合价值创造方面,在所在领域处于第一等水平的企业.实际上,尽管目前已经有很多国内外公认的“国际一流企业”,如科技和基础服务领域的美国通用电气公司(GE)、国际商业机器公司(IBM)、ABB公司、西门子公司等,但在理论上尚没有形成确切的定义和统一的标准.     

初中化学教学中培养学生提出问题能力的途径

古人云：“学起于思，思源于疑。”我国著名教育家陶行知先生曾说：“做学问就是要学要问，光学不问，只能做到一半，光问不学，也只是一半，又学又问，才是完整的学问。”教学中培养学生提出问题能力的重要性在于提出问题的过程能激发学生的创新能力，这是新课程改革的一个重要目标，是现行教学的一个重要任务。     

利用问题教学，提高数学课堂效率

在新的课程标准中，要求高中数学教师通过多种方式来提高教学效果，培养学生的创新能力，而对学生创新能力的培养就要注重在平时的课堂教学中充分发挥学生的主体地位，让学生在自主学习中不断去探究。教师在教学中，创设不同的问题情境，让学生主动去思考、去探究，是提高学生创新能力的一种重要方式，下面就问题教学法谈谈笔者的看法。     

科技创新中心如何做到有世界影响力?——“中关村建成具有世界影响力的科技创新中心座谈会”纪实

党的十八大提出了两个百年奋斗目标,即在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会;在新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。这两个百年目标必将成为我们夺取中国特色社会主义新胜利的两座里程碑。2009年3月13日,国务院《关于同意支持中关村科技园区建设国家自主创新示范区的批复》发布,明确中关村     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

在信息化社会的今天，备行各业都与计算机发生着联系，所以社会对于计算机人才的需求也更加的强烈，而要胜任这些工作除了要有相关的知识以外，创新能力也是非常的重要。所以，高职院校中的计算机教学，正面对了这个机遇和挑战。如何培养学生的创新能力也就成为我们教育工作者所要思考的问题。计算机与备行备业的结合，使得我们的各个专业的学生都需要接受计算机知识的教育，所以我们要依照他们的专业，将其与计算机相结合，运用先进的教学方法，针对不同学生的特点，调动他们的积极陆。开发他们的创新能力。     

浅谈如何培养幼儿的创新意识

创新意识是人类意识活动中一种最积极的、最富有成果性的意识形态，是人们从事创新活动的出发点和内驱力，是创新能力的前提。我从以下几点浅谈一下对幼儿创新意识培养的一些思考和体会。一、观念上（一）树立主体性教育观念。创新教育是一种以人为本的主体性教育，所以，幼儿教师首先应该将幼儿看做一个独立、完整、主动的个体，有自己的需要和尊严。教师与幼儿之间应该建立一种平等的、互动的关系～主体间性，即幼儿不是被动接受知识的容器，教师的工作也不是灌输知识，而是调动幼儿的主动性，通过幼儿的主动学习来培养兴趣和发展创新潜能。教师应站在幼儿的立场上，带着一颗童心看待幼儿的行为、需要、     

现代企业高技能人才创新能力开发探讨

高技能人才是各行各业产业大军的优秀代表,是我国产业转型升级的极其重要保证。高技能人才创新能力开发是企业生存和发展的关键要素。本文着重从管理角度来讨论改进组织环境因素,激发高技能人才创新能力的问题,以提高现代企业的市场竞争力。