—个方圆600公里的手术台——沟通的价值是什么？除了金钱、名誉、地位之外，甚至还有生命。

如果是全球通的电视广告，挽救生命的沟通形式就在于一次信号清晰的通话，如果是现代医疗，沟通形式就包括远程会诊、异地遥控手术、远程医学教育、学术会议转播等。     

现代医学与我国医学教育改革

21世纪是知识经济时代,科技高速发展,促进了医学的巨大进步。医学教育必须适应时代的发展,锐意改革。我国有着几千年的医学历史,医学水平与当今一流国家相比却有较大差距,医学教育的改革势在必行。当今美国是现代医学与先进医学教育的代表,它的迅速崛起与多次医学教育改革密不可分。我国必须适应时代的发展,借鉴其医学教育改革的经验,并结合我国实际,从教育观念、教育方法、教学手段、评价机制、管理体制等方面进行改革,使之适应时代发展的需要。     

PBL教学中临床教师的培训在专业学位研究生中的应用

临床教师能真正领悟PBL的精髓，并完成从“知识的传授者”到“学习的促进者”与传统的灌输教育完全不同的角色转变，对临床教师来说是一个极大的挑战。本文归纳总结了国内外医学院校培训临床教师在PBL教学中转变角色的内容和任务。以供大家借鉴。     

《医用化学》教学初探

本文通过教材分析、生源剖析、教法探究、学生反馈及成绩显示等方面进行探讨,对医用化学教学提出了一条有效的教学途径。     

全科医生服务与医改模式有效的相关性

1993年，世界医学教育高峰会议提出，专科医生应与全科医生达成一种平衡。一个效率高、成本效益好的卫生体系必须由全科医生对病人进行筛选，在社区用最少的资源解决大多数病人的健康问题，而只把很少一部分病人转诊给专科医生。会议明确指出，高效的卫生服务系统应该建立不同医疗机构的双向转诊制度。这是国际会议对各国卫生事业发展经验的总结，也将是我国卫生事业改革和发展的方向。     

深化教改 推进医学高校可持续发展

深化高等医学教育改革,开展创新教育是推动高等医学教育可持续发展的必然选择与战略决策,我们应正确认识、把握教改创新与高等医学教育可持续发展的内在联系与规律,优化学科课程布局,改革医学实践教学,深化人才培养模式改革,加强教学管理,构建具有创新精神的学术团体,迎接知识经济挑战,适应社会与医学科学发展需要。     

一本医学杂志的200年

《新英格兰医学杂志》不但是全球医疗界历史最悠久、影响最广泛的医学专业刊物,更是现代医学发展200年以来的忠实见证者与积极促进者。1812年1月,《新英格兰医学杂志》(New England Journal of Medicine,NEJM)的前身《新英格兰医学与手术杂志》(New England Journal of Medicine and Surgery)首期杂志通过手持的印刷机诞生了。创始人美国波士顿著名的外科医生约翰·科林斯·瓦伦和麻省总医院创始人詹姆斯·杰克逊--显然没有预料到,这本杂志能够拥有如此持久的生命力,并在医学界取得巨大的成功。"在过去     

现行医师培养制度问题研究

我国现有的医师培养过程可以分为三个阶段,分别是医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育阶段,这三个阶段相辅相成。但要对三个阶段存在的问题进行深入分析,并提出建议,为我国医师培养的制度化和法制化建设提供参考和借鉴。     

专科医师规范化培训制度试点年内启动

2016年1月11日,国家卫生计生委、国务院医改办、国家发改委等八部门联合印发《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》(以下简称《意见》)。2016年,遴选有条件的专科启动专科医师规范化培训试点工作,力争到2020年,在全国初步建立专科医师规范化培训制度,形成较为完善可行的组织管理体系和培训体系,形成完整的毕业后医学教育制度。     

对高等医学教育成本管理与办学效益的探讨

高等医学教育的管理具有所有高等教育管理的共性。文章通过对教育成本管理的现状以及所存在的问题进行分析,对高等医学教育成本管理问题和效益进行了深入的探讨,并提出相应的改进措施,以期使教育成本管理能更加成熟和完善,从而有利于降低教育成本,提高高校管理水平和办学效益。