社会要和谐 首先要发展

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出；“社会要和谐，首先要发展。”这个重要论断，明确了构建社会主义和谐社会与经济发展的关系。按照历史唯物主义关于生产力决定生产关系的基本原理，要建立人与人，人与社会之间平等、和谐的关系，归根到底取决于生产力的发展水平，取决干发展的协调性。当前我国社会领域存在的诸多矛盾，     

在社会主义初级阶段如何对待剥削

剥削是人类历史上存在的一种经济关系，必须用生产关系与生产力相互关系的理论来研究剥削的历史地位和作用。在社会主义初级阶段，资本主义的剥削对经济发展是有积极作用的，因此在政策上应予以保护和支持。共产党的最终奋斗目标是要消灭剥削的。利用剥削，发展生产力，为最终消灭剥削创造条件，这是历史的辨证法。     

习近平共享发展思想论析

五大发展理念——"创新、协调、绿色、开放、共享"是相互联系的有机整体,是中国特色社会主义发展理论的又一次伟大创新,"共享"发展思想是五大发展理念的出发点和落脚点,体现了社会主义的优越性和本质要求。深入贯彻落实共享发展思想,不仅有利于提升全体人民的获得感,更有利于实现社会的持续健康稳定发展。深刻阐述共享发展的科学内涵、全面分析共享发展的基本特征以及探究共享发展的实现路径,对推动共享发展由理论变为现实以及建设社会主义新时代具有重大意义。     

马克思主义社会科学方法论起源及发展探究

文章从中外学术界社会科学方法论研究,马克思主义社会科学方法论的地位及其理论等三方面,梳理了马克思主义社会科学方法论研究基础,分析马克思主义社会科学方法论起源,认为马克思主义社会科学方法论则以本体论和认识论为基础,是在对这两种哲学理论扬弃地继承之上构建起来的。提出构建系统、完善的马克思主义社会科学方法论的路径,要对传统社会科学方法论进行扬弃地继承,基于马克思主义实践观建构社会科学方法论。     

管理创新 重在务实

胡锦涛总书记历来提倡求真务实的工作作风。求真务实是我党优良传统和活力之所在,同时也是辩证唯物主义和历史唯物主义的科学精神在新阶段的新实践和新发展。 求真务实,最要紧的是付诸实践,见诸行动,努力提高求真务实的自觉性;     

《德意志意识形态》中的科学法哲学观

《德意志意识形态》标志着马克思法哲学理论体系的形成。马克思和恩格斯第一次全面地、科学地阐述了历史唯物主义基本原理,并将这些原理运用于法学研究,从而创立了马克思主义的法哲学观。     

高中历史理论教学与创造性思维能力的培养

从应试教育转向素质教育,是我国现阶段教育改革的关键性问题,培养学生的创造性思维能力是素质教育的重要内容之一。加强理论教学,是提高历史学科服务于素质教育质量的重要途径,这是历史学科的特点决定的,也是素质教育的要求所     

《为政古鉴》:煮海凝盐 集古鉴今

中国传统文化中蕴涵着丰富的治国安邦的历史经验。在新的历史条件下,运用历史唯物主义观点对这些历史经验进行新的总结,吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验,养浩然之气,塑高尚人格,不断提高人文素养和精神境界,对     

论马克思哲学对西方马克思主义的影响

风云变幻的20世纪,各种社会思潮不断发展与演化,现代西方哲学面对世界经济、政治、文化等新变化,开始深入探讨和反思各种社会、政治、文化问题,产生了许多新的哲学派别,西方马克思主义就是其中之一。马克思的哲学思想对西方马克思主义的形成和发展产生重要的影响。     

《德意志意识形态》中对费尔巴哈人学的批判

《德意志意识形态》是由马克思和恩格斯于1845年秋至1846年5月共同撰写的,是马克思主义形成时期的重要著作。本文主要研究在《德意志意识形态》中,马克思对费尔巴哈人学的批判,具体来说,集中于人的自由、人的本质、人的历史三个方面。