基于传媒艺术类专业工作室的师徒共同体构建

为提高学生实践技能、激发创新意识，形成高职院传媒艺术类学生就业竞争力，采用工学结合的专业工作室制人才培养方式效果显著。本文以工作室人员构成为主要内容，阐述由新生、老生、师傅构成的工作室创作团队以及在此基础上形成的师徒共同体和特殊的师徒关系。     

找回村社共同体:“双过半”困局与村委会选举制度再设计

"双过半"是村委会选举制度的关键程序,但随着村民流动日益加剧,它越来越难以实现。选举保有村社共同体并强化其治理的功能也日益丧失。本文论述了选举与村社共同体的关系、村民流动对村社共同体性质的影响以及选举的双重功能,提出村委会选举具有共同体优先旨向,并据此提出了走出"双过半"困局的村委会选举制度设计方向:将两个过半的分母统一设定为登记选民全体;因村而异设定参加投票人数标准和当选所需赞成票数标准,参加投票选民数量应尽量接近选民全体而非仅仅过半,赞成票数则不一定要超过选民全体的一半;同时由村民选举委员会对候选人资格进行审查,标准因村而宜。这些措施也有利于使村委会选举和农村集体经济制度等方面的改革保持协同,共同推动新的乡村治理机制的形成。     

高职院校酒店管理专业人才培养与课程设置现状调研及提升建议——以学生的视角

关注教学质量是高职院校内涵建设的重中之重,本文通过对学生对现有课程设置、人才培养方式等调查,了解高职院校"服务对象"——学生的需求,为高职院校酒店管理专业人才培养提出建议。     

让课堂成为学生幸福成长的地方——南菁高中文化课堂建设的理论自觉与实践探索

文化课堂是基于对南菁书院文化的传承创新和现代课堂教育价值的多维审视提出的课堂建设愿景。南菁高中的文化课堂建设,承载着学生生命成长的一切价值诉求,凸显"自主为先"的特色,让教学回归到"人"的世界;以学定教,尊重学生个性差异,满足不同学生幸福成长的需要;以美育整合教学内容,建立课堂与生活世界的联系;丰富课堂的存在形态,建立学习共同体,促进学生全面发展。南菁高中追求学生在课堂的"主体性、人文性、发展性、生命性"价值的实现,课堂建设由模式建构到文化自觉,努力让课堂成为学生幸福成长的地方。     

虚拟教学共同体的构建对商务英语人才培养的效度研究

本文基于互联网在商务英语口语课程中构建虚拟教学共同体,实现了外籍教师、专业教师和行业教师对商务英语人才的共同培养。通过对学生学习成绩及学习态度等方面的测试,证明构建虚拟教学共同体能够显著提高学生学习成绩,减少学生学习的焦虑度,并能激发学生学习的积极性及主动性。     

城乡一体化之下看北京农村金融发展

城乡经济社会一体化发展,根本在于城乡经济的一体化,也就是要率先发展农村经济。因此农村金融的加快发展,甚至是跨越发展尤为迫切     

新疆地区医疗服务联合体模式探讨

医疗服务联合体（以下简称医联体）是一定区域内不同类型、层级医疗卫生机构有机组合，形成协作联盟或医疗集团的利益与责任共同体。患者在医联体内，可以享受到基层医疗机构与各级医院之间的双向转诊、结果互认、专家坐诊、远程会诊等便捷的优质诊疗服务等。     

习近平会见拉共体“四驾马车”领导人

正2014年7月17日,国家主席习近平在巴西利亚会见拉美和加勒比国家共同体轮值主席国哥斯达黎加总统索利斯、前任轮值主席国古巴国务委员会主席兼部长会议主席劳尔·卡斯特罗、候任轮值主席国厄瓜多尔总统科雷亚、加勒比共同体轮值主席国安提瓜和巴布达总理布朗。习近平指出,中方高度重视同拉共体发展关系。四国都是中国的好朋友、好伙伴,积极倡导对华合作,为筹建中国-拉共体论坛,成功举办中拉领导人会晤做了大量工作,中方对此表示感谢。中     

浅析我国政府科学发展现状

著名科学社会学家Robert K.Merton在几十年前就提出了科学共同体的理论,并研究了它的运行机制与方式。可以粗略的将科学划分为三种类型:学院科学、政府科学和产业科学。而我国的政府科学应坚持自主创新的道路,提高原创力。     

习近平的博鳌时间

2015年3月28日,中国国家主席习近平出席博鳌亚洲论坛2015年年会开幕式并发表主旨演讲。对于这位大国领导人来说,为期两天的博鳌之行既是一场重大的多边外交活动,更是展示中国与世界深度交融的象征,也是中国从参与到引领国际事务的一个标志。"博鳌时间"里,习主席都在博鳌小镇干些啥呢?让我们一睹为快!开幕式主旨演讲集中阐述"命运共同体""博鳌时间"里,最受关注的无疑是开幕式习主席的演讲。今年年会的主题是"亚洲新未来:迈向命运共同体"。十八大以来,习主席在多个场合提及命运共同体,当天,