声乐小组课理论体系构建与教学实践研究

声乐小组课是目前提高声乐专业学生能力的主要课堂形式。教师首先要构建以系统论、声乐理论、教育心理学理论和生态教学论为支撑的课堂教学理论系统结构,勇于开拓实践。在声乐课堂教学中要遵循思想性、艺术性、科学性、直观性、启发性、整体性、独特性、媒提化、生态化、信息化等基本原则,以声乐原理为导向进行符合学生学情的积极有效的声乐训练,达到提升学生音乐素养的目的。     

浅谈如何更好地进行声乐练声

声乐是利用嗓子通过正规的训练后来完成歌唱的发声，就是把人的嗓子当成是一门乐器，固称为声乐。学习声乐，首先要有正确的理论知识和良好的开端，起初路子要正。在刚开始训练声乐时，有人主张并不要求学员去演唱完整的歌曲，     

运用数字化教学手段提高声乐教学

一、数字化声乐教学能使教学更形象、更直观声乐不同于其他的音乐学科，歌唱的方法比较抽象，多靠听觉、感觉来指导体会声音，因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的专业。歌唱发声的器官也很复杂，不直观。这在传统的声乐教学中一直是个不好解释的问题，教师只能运用简单的挂图来讲解说明，对于大多数的声乐初学者是不容易理解领会的。在这方面，多媒体就起到了作用，通过生动的画面让学生对自身的歌唱器官有了形象、全面的了解，使学生在以后的声乐学习中对教师的要求和教学语言更易于理解。在以往的声乐教学中，几乎全凭经验和感觉，教与学的双方往往要负出巨大的体力代价与时间代价，做了大量无谓的重复学习。比如，     

万人共庆牛王会

每年农历三月十八．四川省南部县玉镇乡大力寨村都会热闹非凡．来自南部、西充、盐亭三县的上万名群众在此共庆牛王会。川剧表演、放鸡冠血祭拜牛王、贩卖公鸡等民俗文化表演让人们欢乐开怀．沽酒喝茶、品尝麻花民间小吃活动也给牛王会增添不少乐趣。     

论声乐演唱中的呼吸

本文主要探索的是在声乐演唱中,呼吸是极为重要的环节,它是歌唱的动力源泉。歌唱中的呼吸作为一种艺术手段,有它自身特有的一套规律和方法．它是一项技术性的问题,是后天训练出来的。声乐演唱中的呼吸运动包含着吸气和呼气两个过程。学习呼吸还要了解他的三种呼吸方法．上胸式呼吸,腹式呼吸,胸腹式联合呼吸：我个人认为,能够服务于歌曲情绪,达到收发自如乃是声乐演唱的高境界．因此不同的歌曲有不同的气息要求．大体分为快吸慢吐,慢吸快吐,慢吸慢吐,快吸快吐四大类。歌唱的气息控制与正确运用是多方面的,它涉及到全部的歌唱技巧。我们对呼吸的要求,最终目的是把呼吸．发声,吐字紧密结合起来。以达到尽善尽美的歌唱这一目的。     

比快乐，谁怕谁 广安农民也PK

3月29日上午．四川省广安市广安区在观阁片区举行了“新农村、新风貌PK大赛”。活动围绕“树文明新风,做新型农民．建美好家园”主题,以群众参加新农村建设、精神文明建设知识抢答为主要形式,穿插进行了扭扁担、吹气球、包粽子、歌舞及小品表演等具有浓郁乡村风味的趣味活动和文艺节目．此次活动还评选表彰了“十星文明户”、“好婆婆”、“好媳妇”和“清洁卫生户”等先进典型。     

“双平台进阶”高校声乐教学法研究——论微格教学平台在声乐小组课中的建立

本文在分析传统声乐小组课教学模式的基础上,简介了微格教学形式的内容和特点,并应用其原理对声乐小组课进行了重新的规范和设计。     

地方高校戏剧影视表演专业应用型人才培养的问题与解决策略探析

近些年我国戏剧影视行业蓬勃发展,很多高校以此为契机纷纷开设戏剧影视学类专业,并且在戏剧影视学高层次人才的培养方面做出了很多探索和努力,但从目前人才培养的总体情况来看,戏剧影视学类专业的教育教学还存在很多问题与不足.文章从人才培养目标、实践基地建设、师资队伍建设三方面分析了地方型高校戏剧影视表演专业教育教学过程中存在的一...     

刘璇 跨界全明星

曾经在奥运体操舞台上骁勇善战的刘璇,如今已然是娱乐圈的"全明星"。从奥运冠军到娱乐明星的转型,刘璇浑身上下无不渗透着那种敢于争先、勇于拼搏的奥运精神。     

服装表演中音乐的重要性

<正>音乐有着巨大的表现力和无尽的张力,在各个领域有着广泛的应用。在服装表演界更是如此。任何一个服装展示的组织者,都会认真地挑选每组系列服装的表演音乐,其目的有两个:第一,借音乐的意境感和表现力、想象力,限