论英语教学与学生的非智力因素培养

目前，英语学习中智力和非智力因素是影响学生学业成绩的两个重要因素。人的智力包括注意力、观察力、思维和记忆能力；而非智力是指人的意志、兴趣、动机和情感。本文就教师如何在英语教学中培养学生的非智力因素，促进他们消除学习方法上存在的某些障碍作了一些分析，以便帮助他们提高学习成绩。     

中小企业应如何吸纳大学毕业生

人才资源是企业发展的最宝贵资源。中小企业由于规模小、管理不到位、技术和人才缺乏等不足,在经济市场化、国际化的大背景下,竞争中明显处于劣势。如何用活企业的人力资源,科学地培养、造就企业高层次人才,将直接决定着企业的活力和发展,成为中小企业成败的关键。     

稳步推进内审工作为建设“两个一流”大学服务

武汉理工大学是由原武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学三个部属学校于2000年合并组建的，是教育部所属的一所全国重点大学。合并组建，学校实现了“十五”的跨越发展，建设“整体水平国内一流、部分学科国际一流”的多科性、开放式、有特色的研究型大学的目标正在一步步实现。与此相适应，学校的各项事业，包括学校的内审工作也得到了很好地发展。     

留洋老兵谈留英

又到了大批新生入学的时间，新鲜的面孔越来越年轻，不经意中我已经可以坦然自诩为“老兵”了。可是老兵并不一定年老，我就不老。国内本科，留学英国，现行将获得计算机工程博士学位。英伦四年，游历八方，交友广泛，所见所感颇多。信手拈来，闲话一二。     

大学英语作文考试中的问题及对策

考生在大学英语四级考试中作文失分的原因主要有基础知识不牢固,词汇量太小,视野狭窄,缺乏应试技巧.应在英语教学中加强语法知识训练和写作训练,改进词汇教学,加强考前指导,以提高考生的英语作文水平.     

英文科技语篇中的人称"照应"与汉译

照应是语篇衔接研究的一个重要论题,也是英汉科技语篇翻译中不容忽视的问题.人称照应在英语的科技语篇中体现出不同于其他语篇类型的特点.如何解读照应词是翻译过程的关键.译者应该运用汉语偏爱的衔接手段取得与原文异曲同工的效果.     

兴趣因素与大学英语教学

大学生学习英语的兴趣如何,是我们研究和实施大学英语教学所必须首先关注的问题.大学英语教师和英语教育专家应对如何利用科学的教学手段和方法以使学生长久地保持学习兴趣进行深入研究,以期改进大学英语教学,进一步提高大学英语的教学质量.     

多媒体技术在大学英语教学中的作用与思考

本文通过与传统教学进行对比，分析多媒体技术在大学英语教学中的作用以及应当注意的问题，表明多媒体技术的运用，对有效地提高大学英语的教学质量和缓解师资紧缺的矛盾，发挥了重要的作用.     

浅谈大学新生的心理适应

因为面临着环境的变迁，一些大学新生会出现心理上的不适应，产生负性的心理体验，因此大学新生有必要积极顺应客观环境，承受学业地位的变化，学会生活自理；也要适应学习方法的变更，懂得学习的意义，设置适当的学习目标，制定具体的学习计划，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法；在适应人际关系的变化方面，应树立自信心，调整人际期望，克服以对方或自我为中心的片面心理。