立足特色，提升学前特殊教育质量

学前特殊教育是为学前阶段的特殊需要儿童提供适宜的教育和训练。作为特殊教育体系中的基础部分,人们对学前特殊教育关注度比较高,不仅因为学前特殊教育主体比较特殊,主要还是因为其与社会家庭、生活幸福指数提升、社会和谐健康发展等多个方面都有关系。作为学前特殊教育教师想要将特殊教育教学质量不断提升,就要注重教学活动的创新。特色教学作为这一专业教学发展的根本,教师可以通过特色教学活动开展,促进教学质量提升。以下是本文对借助特色教育促进学前特殊教学质量提升方式分析。     

学前幼儿服饰对其身心发展影响的研究

据研究发现:对于3至6岁的学前幼儿而言,这一阶段其心理与生理发育非常迅速,已开始形成想象能力、思维能力及记忆能力等,且大脑的构造和功能也正在不断完善.同时,学前幼儿年纪较小,对身边的新鲜事物都充满好奇心和求知欲.服饰作为人们日常生活中必不可少的物品,对人们生活有着很大的影响力,而对于学前幼儿来说,服饰是其生活中重要的伙...     

学前儿童家庭读写环境之城乡对比研究

本文采用随机抽样的方式,对我国西部某地城市和农村学前儿童的家庭读写环境进行问卷调查。结果显示学前儿童的家庭读写环境表现出显著的城乡差异。在家庭读写环境包括的三个方面——家长对待儿童读写教育的态度、城市家庭读写资源的占有量和使用情况、家庭读写活动的开展,城市比农村表现出明显的优势。针对学前儿童家庭读写环境的城乡差异,本文就如何完善家庭读写环境提出建议和意见,旨在更好地帮助农村家庭儿童为接受正式的读写教育做好入学准备。     

加强食堂管理工作 保证幼儿健康成长

天津市东丽区春华幼儿园的＂春华＂出自于《后汉书》：春发其华,秋收其实,有始有极,爰登其至。意思是说春天我们播种,秋天我们收获,既然已经开始就一定要有一个美好的结果,最重要的是做人的品质。这就话后来就成为了我们的园训,一直激励着全体教职员努力拼搏,不断前行。春华幼儿园是天津市一级园所,天津市学前儿童健康教育基地,天津市精神文明建设先进单位。     

基于动漫形象开发衍生品的开发探索——“叮老头和铛铛猴”作品实践

一、引言动漫衍生品是漫画或动画文化在现实社会的延伸,主要指以动漫和漫画中的元素为基础所设计的相关产品。动漫衍生品发展到今天,已经成为一个丰富而多样的大家族,它的种类已经涵盖了生活中各式各样的产品,涉及到生活的诸多方面,包括玩具、文具、服装、日用品甚至汽车、游乐园、电子游戏品等等。     

高职学前教育专业（双语方向）英语口语教学合作学习模式的研究与实践

当前的学前英语教育研究，主要包括可行性探讨、实践性研究和理论性研究等三方面。本文主要在实践教学方法上，进行小组合作法的研究。可以说，合作学习在英语学习过程中有其自身的优势，它能让学生充分参与其中，相互合作交流，需要英语教育者积极落实合作教育理念。本研究深入调查了学前英语课堂学习中存在的主要问题，针对问题进行有效策略研究，并作具体改进。     

激发幼儿兴趣 提高幼儿教学质量

兴趣是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或某种活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣是认识事物和从事活     

宜宾市学前儿童家庭音乐教育现状调查

近年来,随着人们对教育的重视和高质量教育的需求,学前儿童家庭音乐教育成为了一个关注焦点。在家长、学校、社会的各方面因素影响下,学前儿童家庭音乐教育得到。但绝大部家长对儿童的教育仍具有盲目性和功利性,但在具体实施中仍存在许多不足。本文根据笔者对宜宾市学前儿童家庭音乐教育现状进行浅析研究。     

学前儿童家庭教育亲子活动初探

一、家庭教育中开展亲子活动的重要意义 学前儿童教育不是学前教育机构或幼儿教师单方面的任务，家庭应和幼儿同是一个共同体，学前教育机构的教育更离不开家长的参与。它是一种能够增进幼儿教师与家长、家长与幼儿、加强幼儿教师与家长对幼儿共同了解提高教育效果的活动形式。学前亲子教育活动是指0—6岁儿童及家长和幼儿教师共同参与的，按照幼儿体能智力发展规律科学编排的各种活动、游戏和有目的的训练。     

学前儿童语言创造性的发展及教育策略

在学龄前儿童语言发展的关键期内,鼓励幼儿创造性地运用语言,有着不容忽视的意义。3-6岁是幼儿形象思维迅速发展,抽象逻辑思维开始萌芽的时期。随着思维能力的发展,儿童建构语言的能力也在不断发展。通过创设环境、语言训练、启发诱导、家庭教育等各种途径可促进幼儿语言创造性的发展。