“二期行动计划”对农村学前教育投入的影响——基于多期双重差分方法的政策评估

本文首先通过泰尔指数对学前教育“二期行动计划”的政策效果做出初步估计,并进一步利用2012—2016年省级面板数据,构建“非农村”部门作为“农村”部门的对照组,采用基于固定效应的多期双重差分方法,探讨了“二期行动计划”对农村地区学前教育经费投入的具体影响。结果表明,在实施了“二期行动计划”之后,农村地区学前生均教育经费支出增长约14.1%、生均公共财政预算经费支出增长约14.7%,换算成2012年货币价格分别约为729.41元和542.09元,政策效果经得起稳健性检验且具有持续性;“二期行动计划”对农村学前教育投入的影响具有异质性,其政策效果主要体现在对中、西部农村地区的影响上,对东部农村地区影响较小。总体而言,“二期行动计划”实质上提升了农村地区学前教育经费的投入,缩小了城乡学前教育投入差距,但仍存在经费投入水平不足等问题,在加快建设高质量教育体系的背景下,农村学前教育经费投入仍面临巨大挑战。     

宜宾市学前儿童家庭音乐教育现状调查

近年来,随着人们对教育的重视和高质量教育的需求,学前儿童家庭音乐教育成为了一个关注焦点。在家长、学校、社会的各方面因素影响下,学前儿童家庭音乐教育得到。但绝大部家长对儿童的教育仍具有盲目性和功利性,但在具体实施中仍存在许多不足。本文根据笔者对宜宾市学前儿童家庭音乐教育现状进行浅析研究。     

学前大专生在幼儿园数学教学实训中的问题及其成因探究

学前教育大专生在幼儿园数学教育活动实践中存在的问题主要是:没有遵循幼儿数学思维建构的规律,对数学概念理解不准确,无法体现个体化教育等。教师应从树立学生正确的儿童教育观入手,加强幼儿园数学教学法的理论知识学习,改革课堂教学与幼儿园数学教育实践活动的时间安排与教学内容,以促进学生实践能力的培养。     

论高职学前英语专业设置的可行性以江苏省为例

我省高职院校英语专业招生红火,但就业质量却不尽如人意。针对此现状,本文对江苏省高职院校英语专业的设置情况进行了研究,分析在符合条件的高职院校开设学前英语专业的可能性和必要性,详细探讨学前英语专业人才的培养模式,提出学前英语专业课程设置体系的基本框架,并研究和探索了学前英语专业特色,目的是培养符合社会和市场需要的,高就业质量的英语幼教工作者。     

超前教育现状分析

超前教育是指超越学前儿童的常规认知年龄阶段而提前实施的教育。随着社会进步,人们生活水平日益提高,社会竞争加剧,早期教育已受到社会高度重视,多数家长为学前儿童＂量身定制＂超前教育课程,而学前儿童教育机构为迎合家长望子成才心切的心理,将幼儿园教育小学化,甚至把学前儿童在幼儿园所学到的所谓＂学识＂作为评价办园质量的主要标志,教育＂超前＂进入明显误区。     

学前儿童语言创造性的发展及教育策略

在学龄前儿童语言发展的关键期内,鼓励幼儿创造性地运用语言,有着不容忽视的意义。3-6岁是幼儿形象思维迅速发展,抽象逻辑思维开始萌芽的时期。随着思维能力的发展,儿童建构语言的能力也在不断发展。通过创设环境、语言训练、启发诱导、家庭教育等各种途径可促进幼儿语言创造性的发展。     

加强食堂管理工作 保证幼儿健康成长

天津市东丽区春华幼儿园的＂春华＂出自于《后汉书》：春发其华,秋收其实,有始有极,爰登其至。意思是说春天我们播种,秋天我们收获,既然已经开始就一定要有一个美好的结果,最重要的是做人的品质。这就话后来就成为了我们的园训,一直激励着全体教职员努力拼搏,不断前行。春华幼儿园是天津市一级园所,天津市学前儿童健康教育基地,天津市精神文明建设先进单位。     

浅谈儿歌与学前儿童语言发展的联系

儿歌以其浅显明快的语言、单纯趣味的主题、富有诗歌美和音律美的节奏深受婴幼儿的喜爱,成为学前儿童教育的重要形式。为了进一步利用儿歌激发婴幼儿语言学习兴趣,奠定语言学习基础,提高语言交流能力,应注重促进家庭教育的积极影响,提高幼儿园对儿歌的重视程度,加强社会宣传增强儿歌教育的责任感。     

喀什地区兴办农村学前“双语”教育问题研究

着眼喀什地区实际,必须从抓宣传引导、主体责任、办学模式、师资队伍等方面入手,不断提高地区农村学前“双语”教育水平。     

百年教育 百年美丽 無錫市東林中學

东林中学前身为无锡竞志女学,由教育实业家侯鸿鉴1905年创办,系无锡教育史上办学最早的中学。硕儒钱基博、国画大师钱松喦、红学家冯其庸等名师都曾在此执教。中科院院士王补宣、著名作家菡子、化学试剂专家王民