推进高校人才培养模式改革的思考

高等学校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命，深化高校内部改革，全面推进素质教育，建立创新机制，培养创新型人才是高校的一项迫切任务。本文在简要分析我国高校开展创业教育的基础上，试从树立创业理念、完善课程体系、建立创业基地等方面提出推进高校人才培养模式改革的思考，以期为开展创业教育有所启示。     

浅谈大学生军训中心理适应不良的发生原因及对策

本文探讨了军事训练过程中大学生心理适应不良的特点及产生的原因,提出了相应的解决办法,对提高大学生适应军事训练的效果,解决大学生军事训练过程中的心理适应不良提供借鉴.     

创新学校管理机制 提升学校办学品位

以人为本 靠管理出效益 科学的人文性管理是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此我校始终奉行“以人为本、和谐发展”的管理理念，始终坚信“学校教育的终极目标是发展教师、培养学生，就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。”彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其才能，重视其发展，是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。     

关于高校学生党建情况存在的主要问题及对策

笔者对南京邮电大学2000余名学生进行了关于高校学生党建情况的问卷调查，回收有效问卷1890份。调研数据显示学校党建、团建工作中存在三大类问题：第一是学生在认识上存在误区；第二是党建工作系统的模式上存在单一性；第三是党建工作队伍存在一些问题。现将调研情况总结如下，并就这三方面进行了详细的分析并且提出有效的解决方案。     

推动学生社团健康发展共同构建高校和谐校园

面对当前高校社团发展存在管理不够规范、缺乏指导和经费支持等主要问题，文章提出了以校党团组织领导为关键，以社团自主建设为核心，给予充分的指导和经费支持．积极开展社团特色活动的措施建议，对高校社团的健康发展献言献策，以期能够使得高校学生社团活动在正确的指引和帮助下，与时俱进．不断创新．旗帜鲜明地为构建和谐校园服务.     

大学英语分级教学后“慢班”的教学策略

随着英语的流行和人们对英语的普遍关注与投入，学生的英语水平在向两个极端发展。处于大中城市的学生由于家庭的重视，从小投入的精力多。学校师资力量也比较强，在语音的掌握、发音、语调、词汇量各方面都优于地处偏远的农村学生。甘肃地处西部地区，许多学生来自农村，他们的英语基础明显不如来自湖北、河南、山东、江苏等省份的学生。因此，结合教学大纲的修订和新的大学英语课程的要求。甘肃省许多学校从2004年开始实施了分级教学，应该说是非常及时和非常必要的。但是，分级教学仅仅从教材和试卷上加以区分是不够的，实施中还存在许多问题。还需要一些有效性和针对性的教学策略。