正确定位高职教育目标切实提升学生综合素质

极端功利的高职教育，造就的是“单向度”的人；通识教育与人格教育有机相溶，寓人格教育于智慧、技能教育之中，在实现“零距离”上岗的最低目标的基础上，培养学生学习能力、就业能力、工作转换能力和创新能力，健全学生人格，才能切实提高学生综合素质。因此，正确的高职教育目标是切实提升学生综合素质的关键。     

营销中的换位思维

制约企业营销活动成败的因素很多，最根本的还是企业的自身因素。不少企业在营销决策中存在着非常明显的“自我中心”倾向，这种思维定势上的主观障碍，是束缚企业成长发展的重要原因之一。只有实施全方位的换位思维，才能避免企业与用户思维定位上的冲突，从而使企业的决策品位不断提高。     

以整合能力为导向建设高职校本课程

高职课程目标具有明显的职业定向性,必须强调紧密联系具体的岗位实践,强调岗位工作能力的训练。以整合能力为导向建设高职校本课程,搞好实践性教学是高等职业技术教育的重要环节,突出实践性教学是高职课程的特色。     

一枚鸡蛋两种命运

古时候，有一个人偶然拾到一枚鸡蛋，于是便对别人说自己成了腰缠万贯的富翁。旁人不解，他便解释道；这枚鸡蛋孵成母鸡，产10枚蛋，又可孵成10只鸡，10只鸡再产蛋，蛋又孵成鸡，如此十而百，百而千，千而万，我岂不成了富翁？     

培养和造就高素质的干部队伍

2006中共中央3号文件印发了《干部教育培训工作条例（试行）》，这是党中央着眼于党和国家事业发展全局做出的一项重大决策。加强和改进我们党的干部教育培训工作，落实《干部教育条例》，对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会，加强党的执政能力建设和先进性建设，具有十分重要的意义。     

能力培养是科技型中小企业做大做强的关键

创办企业并将它做大做强是每个创业者的愿望．但是，那种不顾一切做大资产而忽略企业能力、资产质量和企业“内功”的做法已越来越行不通．先做强后做大才是每一个渴望成功的创业者需要解决的问题。在企业没有真正做强的时候．盲目做大就像“拔苗助长”．只会使企业陷入危机。任何一个企业包括处于初创阶段的科技中小企业，在本质上都是一个能力集合体．企业拥有的有形资产、无形资产、     

新形势下学生干部在高校危机事件预防和处置中的作用研究

近年来,高校校园发生的许多危机事件,引起社会越来越广泛的关注。新形势下高校危机事件呈现出发生频率高、扩散速度快,群体效应显著、处理难度大,关注程度高、社会影响大等特点。而学生干部作为高校危机事件参与者(或亲历者),一定程度上也扮演着教育者的角色。学生干部在高校危机事件预防和处置中存在着一定的优势,但也有一定的劣势。要充分发挥学生干部的作用,需要加强危机事件的宣传教育,提高学生干部危机意识;加强实践教育,增强学生干部综合应急能力;构建危机预防体系,畅通信息传递渠道;建立激励机制,充分发挥学生干部的先锋模范作用。     

高职院校汽车类专业教师"双师素质"培养策略研究——以咸阳职业技术学院汽车类专业为例

"双师素质"要求教师不仅要有较高的理论教学素养,实践教学素质亦应较强。针对目前咸阳职业技术学院汽车类专业教师在实践教学与理实一体化教学上数量及质量均无法满足汽车类专业乃至高职教育发展需求,教师实践能力相对欠缺这一问题,提出相应的"双师素质"教师培养策略,彰显以实践为导向的培养特征,以期打造一支以双师型教师为骨干的专业师资队伍,提升双师队伍水平。     

"放管服"改革下的高校家庭经济困难学生认定

2019年3月29日,教育部下发《教育部关于取消一批证明事项的通知》规定,高校学生申请资助时需由家庭所在地乡、镇或街道民政部门对学生家庭经济情况予以证明,改为申请人书面承诺。这是"放管服"改革下的简政放权在家庭经济困难学生认定中的具体要求,高校成为实际工作的主体,为适应政策调整的要求,应树立主动、信任和共同治理的理念,采取相应的对学生开展诚信教育、建立个人诚信档案、利用大数据和实施认定工作的监管措施。     

谈中学英语教学如何培养学生的环保意识

人类在发展过程中 ,原木可以把大自然改造得更加美好，但由于历史、经济发展、国际发展不平衡等种种原因，人们在环境和资源问题上出现盲目的、缺乏自觉性的行为，使资源遭到破坏，环境受到污染，在一些地区尤其是发展中国家成为制约社会经济发展的因素，对人体健康产生了不利影响，给地球的生态平衡带来了破坏。这已在不同程度上影响着人类的生存和发展。