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101.
要培养高素质创新人才,就要在教学实践中激活学生的智力。在教学中就应作到:创造潜能激发化,知识获取游戏化,个人发展兴趣化。 相似文献
102.
席旭亮 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z4)
学生不想学习,有厌学情绪,主要原因是缺乏学习动机。培养、激发学生的学习动机,在教学活动中,教师要明确每节课的具体目的和知识的具体意义;采用新颖的教学方法、精讲多练;创设问题情景,启发学生积极思维;合理地组织竞赛活动;充分利用学习效果的反馈作用;适当地运用奖励与批评,才能有效地激发学生的学习动机。 相似文献
103.
我国高职院校录取分数线低,生源素质较差,自卑心理普遍,学习动力缺乏,人际交往能力不成熟。不成熟的心理素质严重妨碍了他们三年的学习生活和将来的适应就业。本文试图提出一个心理干预的规划蓝图,通过三层次心理辅导干预,致力于学生人格的重塑和未来职业心理素质的培养。 相似文献
104.
李建良 《湖南经济管理干部学院学报》2004,15(3):123-124
构成外语课堂教学环节中的基本能动要素是教师与学生。课堂教学中如何充分发挥教师与学生的积极作用,是提高外语课堂教学质量的关键。本试图从外语课堂教学中“两个中心”的形成、对立及其辩证关系来探讨如何改进外语课堂教学,取得最佳教学成果。 相似文献
105.
具备创新能力素质的人才,才是未来新型的会计人才。创新能力的培养应该是会计教育目标的核心。高等会计教育在培养学生立足社会、全面发展的过程中,应将创新能力的培养放在首位。然而,当今的会计教育却极其缺乏这方面的教学形式。虽然近几年通过实验、实训等方法培养学生的各种 相似文献
106.
107.
学生时代,数学中有一题多解,要求结果必须唯一,但是流程可以不同。在企业经营中,同样存在一题多解的情况,以客户价值为前提,在具体的经营中可以出现多种商业模式。 相似文献
108.
教育是一种科学、是一门艺术,而美育是教育的科学性和艺术生的有机结合,教师在教学过程中,如果能不断的挖掘美的因素,对学生进行美育教育,不仅有助于他们的文化素质的提高,也有助于其文明素质的提高,这是素质教育的一个很重要的手段,笔者就数学教学中为什么要进行美育教育及如何进行美育教育加以论述。一、美育在教学中的作用1.能激发学生的学习兴趣,提高学习效果“兴趣”激发灵感,兴趣是发现的先导,没有兴趣,学生就不可能积极主动地去学习。数学教学的成败,在很大程度上取决于学生对学习数学的兴趣,而数学知识中蕴藏了很多… 相似文献
109.
110.