发挥桥梁、纽带作用

值此金秋送爽的时节，中国通信企业协会通信设计施工专业委员会第二次会员代表大会在北京隆重召开。信息产业部娄勤俭副部长、中国通信企业协会谢高觉会长、信息产业部综合规划司张春林副司长等领导出席会议并做重要讲话。在会上，领导们充分肯定了通信设计施工专业委员会成立两年来的工作成绩，     

做好期刊组稿和发行工作

《中国工会财会》是全总主管、中国工会会计学会主办的指导全国工会财务工作的专业期刊,是各级工会财务部门和工会财会人员贯彻上级精神、交流工作信息、汲取知识营养的重要阵地。多年来,江苏省总财务部、省工会会计学会始终把期刊通联工作纳入工会财务工作大局,认真组织,周密安排,积极推荐,狠抓发行,取得较好的成绩。我们的主要做法是:一、主动纳入工会财务工作大局,在大局中提升通联工作整体水平工会财务工作千头万绪,经费收管用等工作是我们的主业,但通联工作也是我们宣传工会财务政策、扩大工会财务影响、提高工会财务水平的有效手段之…     

融合 创新 探索——对我国保险教育的思考

在改革开放的大背景下，我国保险教育事业得到了长足发展，并呈现出空前的繁荣。保险教育快速发展与空前繁荣的原因，一方面是在科教兴国的大政方针的指引下，国家高度重视教育工作，加大了对教育的投入，特别是扩大高等教育规模，各大院校纷纷开设保险专业。另一方面在这一时期，随着我国保险市场的开放与发展，保险公司从初期的几家，发展到现在的六十多家，     

对会计发展前景的探讨

随着时代的发展,科技的进步,人类逐渐进入大数据时代,各行业受到了不同程度的冲击,而会计行业将面临这十分严重的颠覆性冲击,越早认识到这个问题,越早接受这个问题并想办法将自己向有利的方向转变而达到未来会计行业的要求,才能顺应时代的潮流,立与不败之地。本文从背景分析为出发点,针对现阶段我国的会计行业中存在的问题对应给出建议,从会计人员层次、会计行业人员结构、会计道德体系三个方面分析,应提高会计人员整体素质,并突出发展重点,培养高素质人才,完善会计道德素质体系,促进中国会计事业国际化,增强国家企业竞争力。     

企业高层次专业骨干人才培养对策

企业高层次专业骨干人才培养在一定程度上需要企业有足够的耐心,同时要规划好人才培养计划,配备应有的资源,构建良好的企业人才培养氛围,让人才有强烈的归属感与忠诚度,由此来保证人才培养价值的实现。     

人工智能科学交叉融合背景下智能采矿工程专业建设探究

智能开采是煤炭工业发展的趋势,煤炭工业的发展对高校人才培养提出了新的要求。以人工智能交叉学科的特征分析为基础,研究适应人工智能学科和传统专业融合的人才培养的模式,并结合智能采矿技术的发展现状和技术特征,对课程体系的建设进行了探究。对智能采矿技术的研究现状和发展趋势进行了分析,探讨了人工智能技术与采矿工程传统专业课程内容交叉融合的形式和方法。     

加强农村专业协会党建工作促进农村经济跨越发展——关于阜新市农村专业协会党建工作的调查与思考

随着农村改革的不断深入,各种专业协会在辽宁省广大农村相继产生。它在提高农民进入市场的组织化程度、推动农民增收致富等方面发挥了积极作用,同时也给如何在这些组织中加强党建工作提出了新的课题。为此,辽宁省直机关工委党校组成了课题组,对农村专业协会中的党建     

高职艺术专业人才个性化培养策略分析

个性化培养模式既是发挥高职教育功能,也是促进学生个性发展的有效途径。加强高职院校艺术专业人才的个性化培养,可以促进学生顺利就业,优化艺术专业人才培养体系。以研究高职艺术专业人才个性化培养的策略为目的,主要围绕“高职艺术类学生的自身特点”“高职艺术专业人才个性化培养的意义”“高职艺术专业人才个性化培养遇到的问题”“高职艺术专业人才个性化培养的有效策略”这四个方面展开深入分析,重点从“个性化”出发,探究高职院校艺术专业人才培养新路径,希望通过“个性化资源”“个性化实践路径”“个性化评价体系”等方面的探索,进一步提升我国高职院校艺术专业人才的个性化培养工作。     

课程思政背景下艺术设计专业线上线下混合教学模式创新研究

在新时期的发展中,“互联网+”技术的广泛应用,为教学工作的开展提供了新路径。在开展专业课程思政建设的过程中,线上线下混合教学模式的应用,可以有效弥补传统思政教学中存在的缺陷,丰富教学内容与方式,提升教学质量。基于此,本研究目的在于分析线上线下混合教学模式的构建方式,借助理论研究与教学实践相结合的方式,提出在开展艺术设计专业课程思政建设中,应该采用激发学生兴趣、提升学生自主学习性以及完善评价机制等措施,更好地发挥出线上线下混合式教学的优势,满足艺术设计专业课程思政建设的需求。     

基于工作室平台的高职院校艺术设计专业教学研究

在国家对职业教育大力扶持发展以及社会对技能型人才需求量增加的背景下,室内艺术设计专业学生既需要具备足够专业的基础技能,又要有较强的统筹能力。为了达到理想的教育效果,基于工作室平台的教学不失为一种有效途径。基于这一理论认知,从艺术设计的概念及专业教学困境出发,强调高职院校艺术设计专业工作室的内涵及关注时代及学生发展的创新价值,分别从目标创设、团队发展、工作室构建等角度,对专业教学具体问题展开说明,进而提升学生综合实践能力的价值。