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徐亦鸣 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z1)
加大实验力度,提高观察动手能力,是提高学生素质的关键.应重视演示实验,因为真实、直观、形象、生动有趣的实验能培养学生的观察注意、记忆能力.分组实验和小实验也是培养学生创造性思维的重要手段. 相似文献
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刘维洪 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z2)
激励的作用是调动人的积极性、主动性和创造性。人具有"需要",人从事任何活动的目的都是为了满足某种需要,未满足的需要则是激励的开端。本文从满足基层电大教师的需要的角度来探讨基层电大教师的激励,以敦促基层电大管理者建立完善的激励机制,优化教师队伍的建设。 相似文献
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李亚娜 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z3)
电大学生英语素质教育是开放教育中比较薄弱的一环,这是由于目前电大系统存在管理体制、电大学生自身的特征、英语教师素质、电教设备和教学资源应用不充分等原因造成的,困此我们要改革考试制度、改善教师待遇、调动学生主动学习的积极性和充分利用现有教学设施、资源共享,从而在英语教学中贯彻素质教育,提高电大学生英语素质。 相似文献
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郝黎明 《福建金融管理干部学院学报》2002,(6):50-51,60
我国入世后,成人高校应树立新型的知识观、学习观、人才观、教师观来应对新世纪的挑战。 相似文献
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教育是一种科学、是一门艺术,而美育是教育的科学性和艺术生的有机结合,教师在教学过程中,如果能不断的挖掘美的因素,对学生进行美育教育,不仅有助于他们的文化素质的提高,也有助于其文明素质的提高,这是素质教育的一个很重要的手段,笔者就数学教学中为什么要进行美育教育及如何进行美育教育加以论述。一、美育在教学中的作用1.能激发学生的学习兴趣,提高学习效果“兴趣”激发灵感,兴趣是发现的先导,没有兴趣,学生就不可能积极主动地去学习。数学教学的成败,在很大程度上取决于学生对学习数学的兴趣,而数学知识中蕴藏了很多… 相似文献
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