导游违规机制及其激励机制探讨

导游违规的根本原因在于风险机制存在缺陷、激励机制存在缺陷、制度环境存在缺陷。解决问题的出路是完善导游激励机制、建立激励导向的导游绩能评价制度和建立旅游线路使用权市场及其流转制度。     

导游人才的英语能力分析

旅游业的迅猛发展需要有高素质的英语导游人才。本文主要从准确、扎实的语言基础知识,较高的听力水平、流利的口语,文化的传播,准确地使用语言,使用幽默、风趣而得体的语言等方面阐述了优秀的英语导游人员所应具有的能力。     

论景区讲解与导游技巧实战训练——导游专业工学结合教学改革之简论

景区讲解与导游服务是导游专业的核心能力,它直接影响着高职学生就职后的岗位工作能力。有效提升学生的景区讲解与导游服务能力,不仅要注意技能训练,更重要的是技巧训练。本文针对高职导游专业学生的景区讲解与导游技巧的实战训练进行探索,着力于在训练技能基础上提升学生的服务技巧,增强其专业能力训练效果,从而提高景区讲解与导游服务的水平。     

提升职业核心能力的《导游业务》实践教学创新

旅游随着世界经济的发展日益成为人们生活的一种必需品,成熟的旅游者和旅游业急需优秀的导游人才。高校是培养导游人才的重要阵地,但很多高校实践教学质量不高,造成学生从业时存在诸多职业能力欠缺。《导游业务》是一门实践性强、专门培养和提高学生实践操作能力的课程,高校应不断加强其实践教学的改革创新以提升学生职业核心能力。     

同游国旅导游服务质量提高对策研究

同游国旅作为新兴旅行社起步晚、发展快,导游服务质量问题所导致的旅游投诉逐年递增,已经成为制约同游国旅进一步发展的瓶颈。因此,亟须对同游国旅导游服务质量问题进行客观实际的分析,找出导致旅游服务质量低劣的原因,制定与之相应的策略,以提升同游国旅导游服务质量和旅游业整体服务水平,保证同游国旅健康发展。     

我国导游人员生存现状及对策

近年来,伴随旅游市场竞争加剧,导游人员生存状态急剧恶化,成为摆在中国旅游业面前的棘手问题。本文针对导游生存现状,提出一些改善措施。     

“以赛促学”模式在《模拟导游》课程中的应用

《模拟导游》课程教学中存在教学目标模糊、学习动力不足、实践环节和模拟软件欠缺、操作能力提升缓慢等问题。"以赛促学"能力培养模式,以比赛为载体,以点带面,将技能大赛融入教学,明确了《模拟导游》课程的学习目标,提升了学生的职业能力,提高了学生的心理素质,真正实现了以赛促学的教学目的。     

我院在2014年全国及辽宁省职业院校技能比赛中获多项殊荣

2014年全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项（普通话组）大赛于6月17日-20日在浙江旅游职业学院举行。共有来自全国30个省（市、自治区）90所院校的143名选手参赛,我院公共管理系2013级旅游管理专业学生王旭在曲文菲老师的指导下荣获全国赛事三等奖,这是我院首次参加此赛项国赛。我院代表队成为辽宁省唯一获奖参赛队,取得了省内第一的好成绩。     

从吉林省旅游发展状况看英语旅游专业的就业前景

高等职业教育的现实目的就是为了培养特殊人才和专业人才。一个专业的就业前景,取决于现实社会生活中的客观需要。随着国民经济的快速、稳定发展,人民生活水平的提高,旅游行业异军突起,迅猛发展。大量的外籍游客涌入中国的同时,还有许多中国游客到海外旅游,这为旅游英语专业的学生提供了广阔的就业机会。     

导游人员激励机制浅析

在旅行社中导游人员扮演着十分重要的角色心。但是目前旅行社对于导游人员缺乏有效、正确的激励手段。本文分析了完善导游人员激励机制的必要性,并对目前我国导游人员激励机制存在的问题及造成的不良后果进行了系统的论述,提出了完善导游人员激励机制的相关对策。